S.A.: EPISTEMOLOGIAS FEMINISTAS DE(S)COLONIAIS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360210

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

Ementa

A disciplina Epistemologias Feministas De(s)coloniais para Pensar a Educação pretende se constituir em um espaço de estudos de autoras/es e obras importantes na construção do campo feminista de(s)colonial, em diálogo com a educação. A intenção é realizar uma aproximação com estudos de(s)coloniais que contribuam para a necessária construção desse campo de estudos na área de educação e do feminismo. Para isso, busca-se uma aproximação com as bases epistemológicas do pensamento feminista de(s)colonial, incluindo suas diversas contribuições.

Objetivos

Objetivo Geral:

Conteúdo Programático

UNIDADE I – Bases epistemológicas do feminismo de(s)colonial: a contribuição do feminismo negro (20 horas-aula)
O feminismo negro norte-americano: Angela Davis, bell hocks, Audre Lorde, Patrícia Hill Collins, entre outras
O feminismo negro brasileiro: Sueli Carneiro, Lelia Gonzales, Conceição Evaristo, Jurema Werneck, entre outras.
O feminismo negro latino-americano: Ochy Curiel, Yuderkis Spinosa, entre outras.

UNIDADE II – De(s)colonizar e despatriarcalizar a ciência a partir de Abya Ayala (20 horas-aula)
Construir um feminismo latino-americano: Francesca Gargallo
O triunfo da masculinidade: Margarita Pisano
Epistemologias do Sul e descolonização de gênero: Karina Bidaseca
Feminismo comunitário: Julieta Paredes
A mulher na sociedade de classes: Heleieth Saffioti
Os cativeiros das mulheres: Marcela Lagarde y de los Ríos

UNIDADE III – Feminismo e educação (20 horas-aula)
Educação popular feminista na perspectiva de Claudia Korol
Pedagogia feminista na perspectiva de Luz Maceira Ochoa
Pedagogia decolonial na perspectiva de Catherine Walsh

UNIDADE IV – Bases teórico-metodológicas feministas
De(s)colonizar o feminismo (8 horas-aula)
Elementos para se construir pesquisas feministas

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ALVARADO, Mariana y DE OTO, Alejandro De Oto (orgs.). Metodologías en contexto : intervenciones en perspectiva feminista, poscolonial, latino-americana. 1a ed. Buenos Aires : CLACSO, 2017.
BIDASECA, Karina Andrea. La revolución será feminista o no será: la iel del arte feminista descolonial. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2018.
CARNEIRO, Sueli. A construção do outro como não-ser como fundamento do ser. Tese de doutorado em Educação. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil. 2005.
CARNEIRO, Sueli. Mulheres em movimento. Estudos Avançados, v. 17, n.49, 2003, p.117-132.
COLLINS, Patrícia Hill. Em direção a uma nova visão: raça, classe e gênero como categorias de análise e conexão. In: MORENO, Renata (org.). Reflexões e práticas de transformação feminista. São Paulo: SOF, 2015. p.13-42.
CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes; SILVA, Severino Bezerra da. Educação popular e sua renovação crítica: um diálogo com as Epistemologias do Sul. Revista Educação em Questão, Natal, v. 56, n. 47, p. 200-220, jan./mar. 2018.
GRAF, Norma Blazquez; PALACIOS, Fátima Flores; EVERARDO, Maribel Ríos (Orgs.). Investigación feminista Epistemología, metodología y representaciones sociales. México: UNAM, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias,Facultad de Psicología, 2012.
GONZALEZ, Lélia. A categoria político-cultural de amefricanidade. Tempo Brasileiro. Rio de Janeiro, No. 92/93 (jan./jun.). 1988, p. 69-82.
GARGALLO, Francesca. Las ideas feministas latinoamericanas. México: fem-e-libros, 2004.
GUZMÁN, Alejandra de Santiago; CABALLERO, Edith; ORTUÑO, Gabriela González (orgs.). Mujeres intelectuales: feminismos y liberación en América Latina y el Caribe. Buenos Aires: CLACSO, 2017.
hooks, bell (1995). Intelectuais Negras. Estudos Feministas, Vol.3, No. 2: 465.
JABARDO, Marcedes (org.). Feminismos negros: uma antologia. Madrid: traficantes de Sueños, 2012.
KOROL, Claudia; CASTRO, Glória Cristina (orgs.). Feminismos populares: pedagogías y políticas. 1° ed. Colombia: La Fogata, América Libre.
KOROL, Claudia (org.). Hacia una pedagogía feminista. 1a ed. Buenos Aires: El Colectivo, América Libre, 2007.
LAGARDE Y DE LOS RÍOS, Marcela. Os cautiverios de las mujeres: madresposas, monjas, putas, presas y locas. 2.ed. México: Siglo XXI Editores, 2015.
LORDE, Audre. Os usos da raiva: mulheres respondendo ao racismo. In: https://medium.com/arquivo-radical/os-usos-da-raiva-mulheres-respondendo-ao-racismo-f6667c8b74e7. Acesso em: 01 de maio de 2019.
MIÑOSO, Yuderkys Espinosa, CORREAL, Diana Gómez, MUÑOZ, Karina Ochoa (orgs.). Tejiendo de otro modo: feminismo, epistemología y apuestas descoloniales en Abya Yala. Popayán: Editorial Universidad del Cauca, 2014.
NAVAZ, Liliana Suárez; CASTILLO, Rosalva Aída Hernández (editoras). Descolonizando el Feminismo: Teorías y Prácticas desde los Márgenes.
PAREDES, Julieta; GUSMÁN, Adriana. El tejido de la rebeldia: qué és el feminismo comunitário? La Paz: Mujeres Creando, 2014.
PISANO, Margarita. El triunfo de la masculinidade. México: fem-e-libros, 2004.
SAÉNZ, Imelda Arana, RAPACCI, María Lucía. la educación popular feminista una perspectiva que se consolida. In: http://www.democraciaycooperacion.net/IMG/pdf/180b39_f0ca0085a6f98545c61b86109f0bf942.pdf. Acessado em: 19 maio 2019.
SAFFIOTI, Heleieth. A mulher na sociedade de classes: mito e realidade. São Paulo: Expressão popular, 2013.
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WALSH, Catherine (org.). Pedagogías decoloniales: prácticas insurgentes de resistir, (re) existir y (re)vivir.