S.A.: O USO DE MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE VIDA EM PESQUISAS QUALITATIVAS NO CAMPO EDUCATIVO

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360214

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

Ementa

A disciplina trata da metodologia de pesquisa qualitativa que faz uso de narrativas (auto)biográficas no campo da educação. Dessa forma, aborda metodologias e métodos que fazem uso de narrativas sobre as trajetórias de vida das pessoas. Trata de elementos importantes para investigações qualitativas que se debruçam sobre histórias de vida, como a memória, a emoção e a ética na pesquisa.

Objetivos

Objetivo Geral:

Conteúdo Programático

Unidade I – A pesquisa (auto)biográfica no universo das pesquisas qualitativas no campo educativo (20 horas-aula)

Unidade II – O uso da memória e das emoções nas investigações com/sobre histórias de vida (20 horas-aula)

Unidade III – As narrativas como instrumento potente nas pesquisas (auto)biográficas (20 horas aula)

Unidade IV – Aspectos éticos em pesquisas qualitativas na educação (8 horas-aula)

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; PASSEGI, Maria da Conceição (orgs.). Dimensões epistemológicas e metodológicas da pesquisa (auto)biográfica. Tomo I e Tomo II. Natal: UFRN; Porto Alegre: EDIPUCRS; Salvador: EDUNEB, 2012.
ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; FRISON, Lourdes Maria Bragagnolo (orgs.). Práticas docentes e práticas de (auto)formação. Porto Alegre: EDIPUCRS; Natal: UFRN; Salvador: EDUNEB, 2012.
ANPED. Ética e pesquisa em Educação: subsídios. Rio de Janeiro, ANPED, 2019.
ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010.
CANDAU, Joël. Memória e identidade. São Paulo: Contexto, 2016.
CORBIN, Alain; COURTINE, Jean-Jacques; VIGARELLO, Georges. História das emoções. 3 vol. Rio de Janeiro: Vozes, 2020.
DELORY-MOMBERGER, Christine. Biografia e educação: figuras do indivíduo-projeto. Natal: UFRN; São Paulo: Paulus, 2008.
DELORY-MOMBERGER, Christine. A condição biográfica: ensaios sobre a narrativa de si na modernidade avançada. Natal: UFRN, 2012.
DINIZ, Débora. Plágio: palavras escondidas. Brasilia: Letras Livres; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2014.
FERRAROTTI, Franco. História e histórias de vida: o método biográfico nas ciências sociais. Natal: EDUFRN, 2014.
JOSSO, Marie-Christine. Caminhar para si. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.
JOSSO, Marie-Christine. Experiências de vida e formação. São Paulo: Cortez, 2004.
MORAES, Dislane Zerbinatti; LUGLI, Rosario Silvana Genta (orgs.). Docência, pesquisa e aprendizagem: (auto)biografias como espaços de formação/investigação. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.
NÓVOA, António; FINGER, Mathias (orgs.). O método (auto)biográfico e a formação. Natal: UFRN, 2014.
PASSEGI, Maria da Conceição; SÁ JUNIOR, Lucrécio Araújo de; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre (orgs.). Educação e experiência: narrativas em múltiplos contextos. Natal: UFRN, 2021.
ROSENWEIN, Barbara H. História das emoções: problemas e métodos. São Paulo: Letra e Voz, 2011.
SANTOS, Luis Henrique Sacchi dos; KARNOPP, Lodenir Becker (orgs.). Ética e pesquisa em educação: questões e proposições às ciências humanas e sociais. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2017.
SOUZA, Elizeu Clementino de; GALLEGO, Rita de Cássia (orgs.). Espaços, tempos e gerações: perspectivas (auto)biográficas. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.
SOUZA, Elizeu Clementino de; MIGNOT, Ana Chrystina Venancio (orgs.). Histórias de vida e formação de professores. Rio de Janeiro: Quartet, FAPERJ, 2008.
SOUZA, Elizeu Clementino de; BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza (orgs.). Memória, dimensões sócio-históricas e trajetórias de vida. Porto Alegre: EDIPUCRS; Natal: UFRN; Salvador: EDUNEB, 2012.