Nome da Atividade
CURRÍCULO, CULTURA E ENSINO
CÓDIGO
17360312
Carga Horária
30 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
2
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
2
CRÉDITOS
2
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
Ementa
Culturas, currículos e diferença. O cotidiano como micropolítica. O currículo oculto. Diferentes formas de educar na sociedade atual com vistas a compreender as implicações disso para o currículo, a formação docente e as práticas educativas. Modos de subjetivação contemporâneos e as suas pedagogias correspondentes. A interseccionalidade entre gênero, sexualidade, etnia e geração e seus impactos na construção dos currículos.
Objetivos
Objetivo Geral:
Conteúdo Programático
Teoria do Currículo - Indagações sobre o currículo
Teoria do Currículo - Inovações pedagógicas
Currículo e Políticas
Currículo e Cultura - Intercecionalidades em construção
Currículo e identidades profissionais
Currículo e Saberes Docente
Currículo e Ensino
Teoria do Currículo - Inovações pedagógicas
Currículo e Políticas
Currículo e Cultura - Intercecionalidades em construção
Currículo e identidades profissionais
Currículo e Saberes Docente
Currículo e Ensino
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- ARROYO, Miguel. Currículo, território em disputa. Petrópolis. RJ: Vozes, 2013.
- GOODSON, Ivor F. Currículo, narrativa pessoal e futuro social. São Paulo: Editora da Unicamp, 2019.
- HOOKS, B. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2017.
- HOOKS, bell. Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. São Paulo: Editora Elefante, 2020.
- LAPADULA, Maria Florentina; AGUIRRE, Jonathan; PORTA, Luis. Entre o currículo prescrito, o vivido e o narrado. Conhecimento da experiência docente na formação inicial a partir de coordenadas biográficas. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 21, p. 1-26, 2023.
- LOPES, Alice Casimiro MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2018.
- MACEDO, Elizabeth. Mas a escola não tem que ensinar? Conhecimento, reconhecimento e alteridade na teoria do currículo. Currículo sem Fronteiras, v. 17, n. 3, p. 539-554, set./dez. 2017.
- MÉZÀROS, Istvan. Educação para além do capital: rumo a teoria da transição. São Paulo: Boitempo, 2005.
- MOREIRA, Antônio F. B.; SILVA, Tomaz T. d. (orgs.). Currículo, Cultura e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2018.
- PALÁCIO, L. P. Modelos de Universidade e teoria de currículo: efeitos nos modos como se aproximam. Revista Espaço do Currículo, v. 16, n. 2, p. 1- 12, 2023.
- SILVA, Tomaz T. da; MOREIRA, Antônio F. B. (orgs.). Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos culturais. Petrópolis: Vozes, 1995.