Nome da Atividade
ESTRATÉGIA DE LEITURA DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 POR PESSOAS SURDAS
CÓDIGO
20000905
Carga Horária
60 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Modalidade
PRESENCIAL
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA PRÁTICA
1
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
3
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
4
CRÉDITOS
4
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7
Ementa
Compreensão leitora de gêneros textuais acadêmicos nas dimensões contextuais, infratextuais e intertextuais como L2 para surdos. Diretrizes da Associação Nacional de Normas Técnicas ABNT.
Objetivos
Objetivo Geral:
Desenvolver estratégias de leitura de textos acadêmicos compreendendo a estrutura da língua portuguesa como L2 e sua formalidade nesse contexto, considerando a estrutura das frases, o significado dos enunciados e o significado das normas da ABNT.Conteúdo Programático
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A coesão textual. 21. ed. São Paulo: Contexto, 2009. DEHAENE, Stanislas. Os neurônios da leitura : como a ciência explica a nossa capacidade de ler / Stanislas Dehaene ; tradução: Leonor Scliar-Cabral. – Porto Alegre : Penso, 2012. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça O texto e a construção dos sentidos / Ingedore Koch 7. ed São Paulo : Contexto, 2003. [recurso online: biblioteca digital UFPel].
Bibliografia Complementar:
- ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico elaboração de trabalhos na graduação. 10ª. São Paulo Atlas 2012 [recurso online: biblioteca digital UFPel]. FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2016. KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2010. 2011.[Recurso online: Biblioteca digital da UFPEL]. ANTUNES, Irandé. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. SOLÉ, I. Estratégias de leitura. 6ª. ed. Porto Alegre: Penso, 2014 .