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Objetivo Geral:

Discutir aspectos relacionados à Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, contemplando métodos e práticas de ensino de Matemática, conteúdos
previstos nos documentos oficiais para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais e a
formação do professor que ensina Matemática nos Anos Iniciais.
Analisar investigações em Educação Matemática nos Anos Iniciais que contemplem
temas como: Tendências atuais e resultados de pesquisas em Educação Matemática;
Obstáculos epistemológicos e didáticos ligados ao ensino e aprendizagem de
Matemática.
Problematizar o papel da Alfabetização Matemática, do Ensino de Matemática
integrado às práticas de Alfabetização, da Matemática e cotidiano, dos Letramentos
Matemáticos e das Práticas de Numeramento.

Bibliografia Básica:

• DANYLUK, Ocsana. Alfabetização matemática: as primeiras manifestações da escrita infantil. Porto Alegre: Sulina, Passo Fundo: EDIUPF, 1998. FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis (org.). Letramento no Brasil: habilidades matemáticas – reflexões a partir do INAF – 2002. São Paulo: Global, 2004. NACARATO, Adair Mendes, MENGALI, Brenda Leme da Silva e PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2014. – (Tendências em Educação Matemática).

Bibliografia Complementar:

• Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Cadernos de Apresentação e do 01 ao 08. Brasília: MEC, SEB, 2014. LOSS, Adriana Salete. Anos iniciais: metodologia para o ensino da Matemática. Curitiba: Appris, 2016. MORETTI, Vanessa Dias e SOUZA, Neusa Maria. Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: princípios e práticas pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2015.