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Objetivo Geral:

Geral
Conhecer e reconhecer teorias que auxiliem nas reflexões e proposições sobre o processo de ensino/aprendizagem em representação gráfica e digital para a ação projetual de arquitetura.
Específicos
Refletir sobre a formação docente para a área de representação gráfica e digital;
Estabelecer relações pertinentes entre as teorias abordadas e as questões que envolvem o processo de ensino/aprendizagem de representação para o projeto de arquitetura;
Compreender o papel das tecnologias de representação junto à prática projetual de arquitetura, à luz das teorias abordadas;
Identificar tendências e práticas recorrentes, dissonantes ou convergentes na docência do ensino/aprendizagem de representação;
Analisar e interpretar, à luz das teorias abordadas, materiais e momentos didáticos dirigidos à área de representação para o projeto de arquitetura;
Habilitar para a comunicação, em linguagem científica, das reflexões e produções realizadas no âmbito da disciplina.

Bibliografia Básica:

• BAVCAR, E. O Ponto Zero da Fotografia. Rio de Janeiro: Very Special Arts do Brasil, 2000.
• BURRY, J. BURRY, M. The New Mathematics of Architecture. New York: Thames & Hudson, 2010.
• CELANI, G. Cad Criativo. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003.
• CHEVALLARD, Yves. La transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique, 1991.
• CHING, Francis D. K. Arquitectura – Forma, Espacio y Orden. México: Ediciones G. Gili, 2002.
• CHING, Francis C.K. Steven P. Juroszek. Desenho para Arquitetos. Bookman, 2012.
• FLUSSER, Vilém. O mundo codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. São Paulo: ed. Cosac Naify, 2013.
• FLUSSER, V. Ensaio sobre a Fotografia. Para uma filosofia da técnica. (Apresentação de Arlindo Machado). Lisboa: Relógio d’ Água, 1998.
• FLUSSER, V. Ensaio sobre a Fotografia. Para uma filosofia da técnica. (Apresentação de Arlindo Machado). Lisboa: Relógio d’ Água, 1998.
• KEMP, Martin. La ciencia del arte. La óptica en el arte occidental de Brunelleschi a Seurat. Ediciones Akal, 2000.
• KNIGHT, T. Shape grammar in education and practice: history and prospects. 1999. Disponível em: http://www.mit.edu /~tknight/IJDC/ Acesso em: agosto 2009.
• MITCHELL, William J. A Lógica da Arquitetura. Projeto, Computação e Cognição. Campinas, Editora Unicamp, 2008, tradução Gabriela Celani.
• OXMAN, R. Theory and design in the first digital age. In: Design Studies 27. London: Elsevier, 2006.
• PERRONE, R. O Desenho como Signo da Arquitetura. São Paulo: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - USP, 1993. (Tese de Doutorado)
• PIAGET, J. (1970). Epistemologia Genética. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
• PIAGET, J. e INHELDER, B. (1966). A Imagem Mental na Criança: estudo sobre o desenvolvimento das representações imagéticas. Porto: Livraria Civilização, 1977.
• POTTMANN, A.; ASPERL, A; HOFER, M.; KILLIAN, A. Architectural Geometry. Exton: Bentley Institute Press, 2007.
• SANTOS, Laymert Garcia dos. Politizar as novas tecnologias: o impacto sócio-técnico da informação digital e genética. São Paulo: Ed. 34.