Nome da Atividade
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL I
CÓDIGO
05000180
Carga Horária
30 horas
Tipo de Atividade
DISCIPLINA
Periodicidade
Semestral
Unidade responsável
CARGA HORÁRIA TEÓRICA
2
FREQUÊNCIA APROVAÇÃO
75%
CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA
2
CRÉDITOS
2
NOTA MÉDIA APROVAÇÃO
7
Ementa
A disciplina estrutura-se no conhecimento da História da
Educação Musical no Brasil. Na introdução a partir da LDB (propostas para o
ensino de Música nos diferentes níveis de ensino). Aborda a educação
musical no Brasil e em outros países, principais métodos e propostas. Discute
e analisa as propostas para o ensino de Música, contidos na LDB nos
diferentes níveis de ensino (PCN`S RCN´S) bem como nos documentos
oficiais (base curricular nacional).
Educação Musical no Brasil. Na introdução a partir da LDB (propostas para o
ensino de Música nos diferentes níveis de ensino). Aborda a educação
musical no Brasil e em outros países, principais métodos e propostas. Discute
e analisa as propostas para o ensino de Música, contidos na LDB nos
diferentes níveis de ensino (PCN`S RCN´S) bem como nos documentos
oficiais (base curricular nacional).
Objetivos
Objetivo Geral:
Refletir sobre o ensino de música no Brasil e em outros países, os aspectosreferentes à formação do professor, as competências necessárias, processos
formais e informais de aprendizagem musical.
Refletir sobre a importância do ensino de música, bem como sobre a
implantação da educação musical nas escolas, por meio da lei no
11.769/2008 e seguintes.
Conteúdo Programático
História da Educação Musical no Brasil. Educação Musical no Brasil e em
outros países. Ensino de música a partida LDB, PCN’s, RCN’s, Lei
11769/2008.
outros países. Ensino de música a partida LDB, PCN’s, RCN’s, Lei
11769/2008.
Bibliografia
Bibliografia Básica:
- BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003, 204 p. HENTSCHKE, Liane et al. A Orquestra tintim por tintim. São Paulo: Moderna, 2009 32 p. ILARI, Beatriz. Música na infância e na adolescência: um livro para pais, professores e aficionados. Curitiba: InterSaberes, 2013. 198 p. (Educação musical). ILARI, Beatriz; BROOCK, Angelita. Música e Educação Infantil (Orgs.) Campinas, SP: Papírus, 2013. MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Orgs). Pedagogias em educação Musical. Série Educação Musical. Curitiba: InterSaberes, 2012. MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (Org.). Práticas de ensinar música: legislação, planejamento, observação, registro, orientação, espaços e formação. 3.ed. ampl. e rev. Porto Alegre: Sulina, 2014. 200 PAZ, Ermelinda Azevedo. 500 canções brasileiras. 2. ed. rev. Brasília: MusiMed, 2010. 184 p. (Série musicologia; 25). PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2008. PONSO, Caroline Cao. Música em diálogo: ações interdisciplinares na educação infantil. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2011. 77 p. (Coleção Músicas) Periódicos e Anais dos encontros e congressos anuais da Abem (disponíveis em: http://www.abemeducacaomusical.org.br/anais.html) Em Pauta (UFRGS) (disponível em: http://seer.ufrgs.br/EmPauta) International Journal of Music Education (Isme) (disponível em: http:// www.periodicos.capes.gov.br/) Revista da Abem (disponível em:http://www.abemeducacaomusical.org.br/ revistas.html)
Bibliografia Complementar:
- AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira de. Educação infantil e formação de
professores: para além da separação cuidar-educar. São Paulo: Editora
Unesp, 2013.
FORTUNA, T. R. Vida e morte do brincar. In: ÁVILA, I. S. (org.) Escola e sala
de aula: mitos e ritos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. p. 47-59.
Disponível em: