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Objetivo Geral:

- Vivenciar práticas de ensino e docência de dança para adolescentes dos anos finais do
Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
- Aprofundar processos de avaliação em dança de acordo com o contexto de estágio.

 

Objetivos Específicos:

- Propor composições coreográficas que abordem o contexto dos/as alunos/as envolvidos a
questões sociais.

- Dança e adolescência: corpo (s) e juventude(s).
- Planejamento e avaliação de ações em dança para jovens e adultos.
- Ensino de dança: ler, escrever e resolver problemas.

Bibliografia Básica:

• BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. Rio Grande do Sul. Lições do Rio Grande. Secretaria do Estado da Educação. Porto Alegre: SE/DP, 2009. LABAN, Rudolf. Dança Educativa Moderna. Ullmann, Lisa (ed.). Trad. Maria da Conceição Parahyba Campos. São Paulo: Ícone, 1990.

Bibliografia Complementar:

• FERRAZ, Maria H. C. de T. Metodologia do Ensino de Arte. São Paulo: Cortez, 1993. BARRETO, Débora. Dança...: ensino, sentidos e possibilidades na escola. Autores Associados. Campinas, 2001. PORPINO, Karenine. Dança é Educação – interfaces entre corporeidade e estética. Natal, EDUFRN, 2006.