METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA II

Nome da Atividade

CÓDIGO

10060006

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Unidade responsável

Departamento de Geografia

CRÉDITOS

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Analisa o sistema educacional e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem da Geografia. Discussão e construção textual sobre a Geografia e seus projetos educacionais enquanto uma interface desse contexto

Objetivos

Objetivo Geral:

Compreender o funcionamento do sistema educacional.
 Analisar o processo do ensino-aprendizagem em Geografia
 Conhecer os projetos de ensino, desenvolvidos na escola, no âmbito da Geografia e suas relações interdisciplinares.

Conteúdo Programático

As Tendências Pedagógicas
A geografia e o sistema educacional
Os projetos educacionais
O processo ensino-aprendizagem em Geografia
Os pressupostos curriculares
As transformações pedagógicas no cotidiano escolar

Bibliografia

Bibliografia Básica:

Andrade, Manuel Correia de. Geografia ciência da sociedade Uma introdução a analise do pensamento geográfico. S.Paulo: Ed.Atlas,1992
Brasil, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais Geografia.
Castrogiovanni, Antonio Carlos e Goulart, Lígia Beatriz. Uma contribuição à Reflexão do Ensino de Geografia: A Noção de Especialidades e o Estudo da Natureza. In: Geografia: Pesquisa e Prática Social. Terra Livre. AG.B. nº07. 1990.
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Damis, Olga T. Planejamento Escolar – Expressão técnico político da sociedade. In: Didática - O ensino e suas relações . Veiga, Ilma P. S.Paulo:Papirus,1996.
Gentilli, Pablo (Org.). Pedagogia da exclusão. Crítica ao neoliberalismo em Educação. Petrópolis:Vozes, 200I.
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Frigotto, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. S.Paulo, Cortez, 2003.
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