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Objetivo Geral:

Propor experiências de aprendizagem que propiciem ao aluno adquirir conhecimentos dos princípios teóricos e práticos do movimento corporal aplicados à dança e capacitar-se para sua execução e aplicação a nível escolar, como auxílio no processo de ensino aprendizagem.
Propor vivências para aprendizagem de movimentos direcionados aos diferentes estilos de dança, bem como os processos pedagógicos e a cultura da modalidade.
Promover reflexões sobre a dança no mercado não formal de ensino, bem como sua absorção e contribuição das técnicas regionais tradicionalistas e afro brasileiras.
Discussão sobre os processos avaliativos em dança como proposta de avanço técnico e científico.
Vivenciar práticas de observações de aulas, apresentações de grupos, análise de vídeos, artigos e espetáculos como componente curricular
Dança e diversidade humana. A inclusão social.
Articular a ligação entre teoria e prática através das práticas pedagógicas como componente curricular

Bibliografia Básica:

• CLARO, Edson E. Método Dança Educação Física, uma reflexão sobre consciência corporal e Profissional, São Paulo, Robe,1995.
• NANNI, Dionísia. Dança Educação. Princípios Métodos e Técnicas. Rio de Janeiro, Sprint, 1995.
• MARQUES, Isabel. Linguagem da dança: arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010.

Bibliografia Complementar:

• GARALDY, R. Dançar a Vida.Rio de Janeiro, Nova Fronteira,1980
• STRAZZACAPPA, M; MORANDI, C. Entre a arte e a docência: formação do artista na dança. Campinas, SP: Papirus, 2006
• TOLOCKA, RE; VERLENGUIA. Dança e Diversidade