LD TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Nome da Atividade

CÓDIGO

09010054

Carga Horária

17 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Botânica

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

Ementa

Ampliar conhecimentos no Transtorno do Espectro Autista, a partir de leituras de obras
consideradas, possibilitando ainda, reflexões sobre a prática pedagógica na educação básica.

Objetivos

Objetivo Geral:

Objetivo Geral: Oportunizar estudos e reflexões sobre TEA, estabelecendo as relações com a prática pedagógica na educação básica;

Objetivos Específicos:
. Realizar leituras avançadas nas temáticas
. Organizar e debater sobre os temas estudados
. Refletir e analisar aspectos que possam contribuir com as práticas pedagógicas

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

WHITMANN, Thomas. O desenvolvimento do Autismo. São Paulo: M. books, 2015
GOMES, Anangélica Moraes Gomes. A criança em desenvolvimento: cérebro, cognição e comportamento.RJ, Revinter, 2015
RODRIGUEZ, Rita de Cássia M. C. Interculturalidade com o Universo Autista e o estranhamento docente. Tese de doutorado. Porto Alegre: UFRGS, 2006
ROGERS, Sally et all. Autismo: compreender e agir em família. Lisboa: Lidel, 2012

Bibliografia Complementar:

SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mundo singular: entenda o autismo. LeLivos. distribuição gratuita. Fontanar, 2012
BERGÉS, Jean; BALBO, Gabriel. Jogo de posições da mãe e da criança. ensaios sobre transitivismo. Porto Alegre: CMC Editora, 2002
ROGERS, SAlly;. DAWSON, Geraldine. Intervenção precoce em crianças com autismo. Lisboa: Lidel, 2010