LD TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Nome da Atividade

CÓDIGO

09010054

Carga Horária

17 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Botânica

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

Ementa

Ampliar conhecimentos no Transtorno do Espectro Autista, a partir de leituras de obras
consideradas, possibilitando ainda, reflexões sobre a prática pedagógica na educação básica.

Objetivos

Objetivo Geral:

Objetivo Geral: Oportunizar estudos e reflexões sobre TEA, estabelecendo as relações com a prática pedagógica na educação básica;

Objetivos Específicos:
. Realizar leituras avançadas nas temáticas
. Organizar e debater sobre os temas estudados
. Refletir e analisar aspectos que possam contribuir com as práticas pedagógicas

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

WHITMANN, Thomas. O desenvolvimento do Autismo. São Paulo: M. books, 2015
GOMES, Anangélica Moraes Gomes. A criança em desenvolvimento: cérebro, cognição e comportamento.RJ, Revinter, 2015
RODRIGUEZ, Rita de Cássia M. C. Interculturalidade com o Universo Autista e o estranhamento docente. Tese de doutorado. Porto Alegre: UFRGS, 2006
ROGERS, Sally et all. Autismo: compreender e agir em família. Lisboa: Lidel, 2012

Bibliografia Complementar:

SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mundo singular: entenda o autismo. LeLivos. distribuição gratuita. Fontanar, 2012
BERGÉS, Jean; BALBO, Gabriel. Jogo de posições da mãe e da criança. ensaios sobre transitivismo. Porto Alegre: CMC Editora, 2002
ROGERS, SAlly;. DAWSON, Geraldine. Intervenção precoce em crianças com autismo. Lisboa: Lidel, 2010