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Objetivo Geral:

A componente curricular visa apresentar ao aluno as potencialidades do emprego de recursos relativos à elaboração de experimentos e roteiros experimentais que a prática experimental oferece no ensino de Física. Procura também oferecer uma dinamização do processo de ensino-aprendizagem empregado no desenvolvimento dos conceitos e fenômenos relativos à Física Moderna na Educação Básica.

Bibliografia Básica:

• VALADARES, Eduardo C. Física mais que divertida: inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2000. 116 p. ISBN 8570412479.
• CAPUANO, Francisco Gabriel. Laboratório de eletricidade e eletrônica. 24. São Paulo Erica, 2009. Recurso online.
• CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; RICARDO, Elio Carlos; SASSERON, Lúcia Helena; SANTOS, Maria Lúcia Vital dos. Ensino de Física. São Paulo: Cengage Learning, 2018. Recurso online.

Bibliografia Complementar:

• TIPLER, Paul A.; BIASI, Ronaldo Sérgio de (Trad.). Física moderna. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017. 487 p.
• EISBERG, Robert M. Fundamentos da Física Moderna. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1979. 643 p.
• EISBERG, Robert; RESNICK, Robert. Física Quântica. Átomos, Moléculas, Sólidos, Núcleos e Partículas. Rio de Janeiro: Campus, 1994. 928 p.
• JURAITIS, Klemensas Rimgaudas; DOMICIANO, João Baptista, Introdução ao Laboratório de Física Experimental: métodos de obtenção, registro e análise de dados experimentais. Londrina: Eduel, 2009. 352 p.
• DOCA, Ricardo Helou; VILLAS BÔAS, Newton; BISCUOLA, Gualter José. Tópicos de física, v. 3. 20. ed., reform. São Paulo: Saraiva, 2007.