S.A.: AUTISM AND EDUCATION/AUTISMO E EDUCAÇÃO

Nome da Atividade

CÓDIGO

17360195

Carga Horária

68 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Fundamentos da Educação

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

Ementa

This course aims to introduce students to principles of Applied Behavior Analysis (ABA) and Positive Behavioral Interventions & Supports (PBIS) and the application of these principles to educational intervention for students with Autism in schools, considering evidence-based practices and the current research results in the field.

Esta disciplina visa introduzir aos estudantes os princípios da Análise aplicada do comportamento (ABA) e de Intervenções e suportes comportamentais positivos (PBIS) e a aplicação destes princípios na intervenção educacional para estudantes com Autismo nas escolas, considerando práticas baseadas em evidências e resultados atuais de pesquisa na área.

Objetivos

Objetivo Geral:

Conteúdo Programático

Course Introduction 2 horas-aula

Introduction to ABA: History and Foundations 2 horas-aula

Principles of Applied Behavior Analysis 6 horas-aula

Selecting and Defining Behaviors 4 horas-aula

Data Collection Methods 4 horas-aula

Functional Behavioral Assessments (FBA) 8 horas-aula

Increasing Behaviors: Schedules of Reinforcement & Selecting Reinforcers 8 horas-aula

Decreasing Behaviors: Differential reinforcement 8 horas-aula

Antecedent Interventions & Shaping 4 horas-aula

Classroom Management & Positive Behavioral Intervention Supports (PBIS) 4 horas-aula

Considering developmental trajectories in addressing behavior 4 horas-aula

Multicultural Special education 4 horas-aula

Behavior Intervention Plan 10 horas-aula

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ALBERTO, P. A.; TROUTMAN, A. C., AXE, J. Applied behavior analysis for teachers. 10th edition. Englewood Cliffs, NJ: Merrill/Prentice-Hall, 2021.
ARAÚJO, A. F. da C..; ARAÚJO, E. M. de L.; ROCHA, Y. F. de O. Contributions of Applied Behavior Analysis (ABA) in autism spectrum disorder: An integrative review. Research, Society and Development, [S. l.], v. 13, n. 8, p. e10113846615, 2024.
CAMARGO, S. P. H.; RISPOLI, M. Análise do comportamento aplicada como intervenção para o autismo: definição, características e pressupostos filosóficos. Revista Educação Especial (Online), v. 26, p. 639-650, 2013.
DIEPEN, M; BEDOYAN, J. Behavior Essentials, visualized: A Teacher’s Guide to Supporting Students with Diverse Needs. 1. Edition. Studio Van Diepen, 202.4
FELINTO, J. F.; BARBOSA, T. V. dos S.; FERREIRA, M. B. L. S.; DUTRA, A. B. de O.; GOMES, M. S. de F.; FIDELIS, J. da S.; SILVA, M. J. N. da.; DRIESKENS, D. C. The contribution of applied behavior analysis - ABA in the inclusion of children with autistic spectrum disorder in the school environment. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 6, p. e8112641929, 2023.
MARTINS, J. S.; CAMARGO, S. P. H. A adaptação de crianças com autismo na pré-escola: estratégias fundamentadas na Análise do Comportamento Aplicada'. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 104, p. e5014, 2023.
OLIVEIRA, D. S. F., & SILVA, A. D. P. R. Autismo e a Educação: ciência ABA (Análise do Comportamento Aplicada) como proposta de Intervenção na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE, 2021.
SCHMIDT, C.; PAULA, C. S. (Org.). Transtorno do Espectro Autista: Pesquisas na saúde e educação. 1. ed. Campinas: Papirus, 2024. v. 1. 325p.
SILVA, H. J. R., PASSETO, R. D.; & BARCELOS, L. B. Contribuições do método ABA para a criança autista nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista da Graduação UNIGOIÁS, 2022.