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Objetivo Geral:

Objetivo Geral: Desenvolver a competência na língua estrangeira em nível A2 do CEFR com apoio
em metodologias ativas, atividades e estudos específicos amparando o processo de aquisição inicial
da língua estrangeira, de modo a preparar o professor em formação para seu desenvolvimento junto
a públicos discentes.
Objetivos Específicos:
● Trabalhar aspectos-competências constituintes as língua estrangeira que necessitam de
maior dedicação temporal em nível iniciante;
● Conscientizar o professor em formação sobre as metodologias ativas através de seu
emprego;
● Desenvolver no acadêmico em formação a percepção dos processos de aprendizagem da
língua estrangeira;
● Desenvolver a reflexão didático-pedagógica por meio da análise de materiais didáticos;
● Atuar pedagogicamente junto ao/s grupo/s de trabalho, experienciando situações reais de
ensino e aprendizagem da língua inglesa.

Bibliografia Básica:

• BOHLKE, D. Skillful Foundation – Listening and Speaking, London: MacMillan Education, 20134.- MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2003. RICHARDS, J. C. Teaching listening and speaking: from theory to practice. Cambridge University Press, 2008. SAVAGE, A.; WARD. C.; BLASS, L.; HAMLIN, D. Trio Listening and Speaking 1. London: Oxford University Press, 2017.

Bibliografia Complementar:

• GOH, C.C.M. Ensino da compreensão oral em aulas de idiomas. São Paulo: SBS, 2003. FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 9. ed. São Paulo: Autores Associados e Cortez, 1988. KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 13ª ed. Campinas: Pontes, 2010. SCHLATTER, M. O ensino de leitura em língua estrangeira na escola: uma proposta de letramento. Calidoscópio, v. 7, n. 1, p. 11-23, 2009. VANDERCRIFT, L.; GOH, C. C. M. Teaching and learning second language listening: metacognition in action. Routeledge: New York, 2012.