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Objetivo Geral:

Objetivo geral:
Desenvolver estudos sobre a presença das mídias e tecnologias no sistema educacional, bem como sua evolução até o sistema de Educação à Distância e os diferentes usos das suas ferramentas próprias de interação.

Objetivo(s) específico(s):
Caracterizar tecnologias e mídias digitais.
Estudar a presença das tecnologias no cotidiano das relações humanas através dos tempos.
Reconhecer a evolução das mídias e sua influência na Educação.
Caracterizar a especificidade da tecnologia digital.
Relacionar a tecnologia digital e a rede mundial de computadores com na produção de conhecimento.
Estudar os efeitos da tecnologia digital e da rede mundial de computadores na produção, difusão e recepção da informação e do conhecimento.
Problematizar as relações entre educação, mídias e tecnologias na modernidade.
Problematizar as relações entre educação, mídias e tecnologias na contemporaneidade.
Estudar a história da EAD.
Aprender os usos de diferentes ferramentas da EAD.

UNIDADE 1. Caracterização e especificidades das tecnologias e das mídias (6 horas-aula)

UNIDADE 2. A presença das Tecnologias no cotidiano das relações humanas através dos tempos. (6 horas-aula)

UNIDADE 3. A evolução das mídias e sua influência na Educação. (6 horas-aula)

UNIDADE 4. A caracterização e a especificidade da tecnologia digital e da rede mundial de computadores na produção de conhecimento. (6 horas-aula)
4.1 Os efeitos da tecnologia digital e da rede mundial de computadores na produção, difusão e recepção da informação e do conhecimento.

UNIDADE 5. Relação entre educação, mídias e tecnologias na modernidade. (6 horas-aula)
5.1 Relação entre educação, mídias e tecnologias na contemporaneidade.

UNIDADE 6. História da EAD (6 horas-aula)
6.1 EAD e suas ferramentas

Bibliografia Básica:

• BELONI, Maria Luiza. O que é mídia-educação. Campinas: Autores Associados, 2009.
• BONILLA, Maria Helena Silveira; PRETTO, Nelson de Luca (orgs.). Inclusão digital: polêmica contemporânea. Salvador : EDUFBA, 2011. v. 2.
• FERREIRA, Giselle Martins dos Santos; ROSADO, Luiz Alexandre da Silva; CARVALHO, Jaciara de Sá. Educação e tecnologia: abordagens críticas. Rio de Janeiro: SESES, 2017.
• LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo, Editora 34, 1999.
• ROJO, Roxane. Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICs. 1ªed. São Paulo: Parábola, 2013.
• SANTINELLO, Jamile; KNÜPPEL, Maria Aparecida Crissi (org.) Educação a distância: reflexões e desafios na sociedade contemporânea. Guarapuava/PR: Ed. Unicentro, 2015.

Bibliografia Complementar:

• MARTINS, Cristiane Pereira; OLIVEIRA, Marcia Ramos de; MOREIRA, Igor Lemos (orgs.). História e Tecnologias: diálogos em pesquisa e ensino. Florianópolis: Editora UDESC, 2017.
• MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2013.
• NAKAMURA, Rodolfo. Moodle: como criar um curso usando a plataforma de ensino a distância. São Paulo: Farol do Forte, 2009.
• SILVA, Robson Santos da. Moodle para autores e tutores. São Paulo: Novatec Editora, 2013.