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Objetivo Geral:

Explicitar as relações entre educação física e sociedade – aspectos históricos, culturais, econômicos,
sociais, esportivos, pedagógicos, ideológicos, filosóficos, sociológicos, religiosos, políticos;
- Apresentar as perspectivas sociopolíticas e educacionais da educação física;
- Promover reflexão e compreensão dos conceitos e noções, saberes e práticas implícitos nos conteúdos e
escolhas metodológicas da educação física;
- Oferecer subsídios para a reflexão e compreensão da importância do pensamento sociológico na
educação física.

Bibliografia Básica:

• BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010. Tradução de Alexandre Werneck. 301 p.
• BRACHT, Valter. Sociologia crítica do esporte: Uma introdução. 3 ed. rev., Ijuí: Unijuí, 2004. 136 p. (Coleção Educação Física).
• MURAD, Mauricio. Sociologia e educação física: diálogo, linguagens do corpo, esportes. RJ: FGV, 2009.
• RIBEIRO, Darci. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Bibliografia Complementar:

• CASTELLANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil: a história que não se conta. 18 ed., Campinas, SP: Papirus, 2010.
• CHAUÍ, Marilena. Conformismo e resistência: aspectos da cultura popular no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1986.
• GEBARA, Ademir. Conversas Sobre Norbert Elias: depoimentos para uma história do pensamento sociológico. Piracicaba: Biscalchin Editor, 2005.
• HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. 26a edição. São Paulo: Cia das Letras. 1995
• MUNANGA, Kabengele. Negritude: usos e sentidos. São Paulo: Ática, 1989.
• STIGGER, Marco Paulo. Educação física, esporte e diversidade. Campinas: Autores Associados, 2005. 134 p.
• FERNANDES, Florestan. Significado do protesto negro. São Paulo: Cortez, 1989.
• COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação física. São Paulo, Cortez, 1992.