Nome do Projeto
Design para o território
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
02/02/2026 - 02/02/2030
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Sociais Aplicadas
Eixo Temático (Principal - Afim)
Comunicação / Cultura
Linha de Extensão
Desenvolvimento de produtos
Resumo
Este projeto tem por propósito reunir ações desenvolvidas na disciplina de Design Experimental (Design para o Território) do curso de Design do Centro de Artes/UFPel. A disciplina em questão foi criada com vistas a integrar a curricularização da extensão para os acadêmicos do referido curso, tendo como objetivo trabalhar na aproximação da Universidade e do Curso de Design com a comunidade externa, através de ações e projetos do campo do Design, auxiliando na melhoria das demandas sociais que dela emergem, proporcionando um processo ativo de aprendizagem e reflexão para os discentes. A prioridade estará nas demandas locais, usando o design como ligação entre produtores/produtos do território, consumidores e demais envolvidos, de forma a valorizar e dar visibilidade aos recursos locais (seja de insumos, saberes, técnicas...) beneficiando as comunidades em termos econômicos e de qualidade de vida. Tal proposição, inserida no território, influencia no fortalecimento das identidades, no senso de pertencimento, na proteção das heranças culturais e de patrimônio, além de respeitar a diversidade e promover redes de maior sustentabilidade nessas comunidades. Nesse sentido, este projeto vincula-se ao projeto UFPel no Território, da Pró-Reitoria de Extensão e cultura (PREC) de onde então serão recebidas as demandas para cada semestre. Assim, através do atual projeto, que orientará as atividades da disciplina mencionada, os discentes atenderão a comunidade externa através de demandas já existentes e já vinculadas à atividades de extensão da PREC.
Objetivo Geral
Aproximar a Universidade e o Curso de Design da comunidade externa através de ações e projetos de
Design, auxiliando na melhoria das demandas sociais que dela emergem, proporcionando um
processo ativo de aprendizagem e reflexão para os discentes. Tais proposições também tem por objetivo aproximar os alunos de clientes reais e de situações profissionais semelhantes ao que viverão no mercado de trabalho.
Design, auxiliando na melhoria das demandas sociais que dela emergem, proporcionando um
processo ativo de aprendizagem e reflexão para os discentes. Tais proposições também tem por objetivo aproximar os alunos de clientes reais e de situações profissionais semelhantes ao que viverão no mercado de trabalho.
Justificativa
Como mencionado anteriormente, o presente projeto visa conectar a disciplina mencionada a outro projeto maior, da Pró-Reitoria de Extensão e cultura (PREC), UFPel no Território, de onde serão triadas as demandas das comunidades a serem atendidas. A disciplina em questão - Design Experimental / Design para o Território - é uma disciplina que foi criada para integrar parte da curricularização da Extensão do curso de Design, do Centro de Artes/UFPel. Assim, serão atendidas necessidades das comunidades, em formas pelas quais o Design pode atuar, intermediando as relações entre produtos/produtores, consumidores e demais atores envolvidos, além de propiciar com essas experiências - que aproximam-se de atividades profissionais dos discentes, futuros designers - um processo ativo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de novas competências, que poderão ser diversas, a depender da também diversidade de demandas que poderão ingressar no rol de atividades.
Metodologia
Tratam-se de atividades de extensão, para atender demandas das comunidades, mas que demandarão trabalho de acadêmicos, orientados pela professora responsável pela disciplina e, também, de outros professores se necessário, a depender da especificidade das demandas. Neste sentido, trata-se de importantes processos para a construção do conhecimentos dos alunos envolvidos. Observa-se com isso, que haverá intensa troca entre clientes, alunos e professora (ou professores), o que proporcionará processos de ensino aprendizagem muito ricos.
No quesito metodologias projetuais de Design, cada projeto poderá necessitar adequações, mas, basicamente, espera-se que em cada experiência seja possível passar pelas etapas de compreensão do problema, de sintetização, de geração de ideias e alternativas, de prototipação, de avaliação/testagem e de implementação, que também poderá necessitar adequações de acordo com as datas e cronogramas de cada semestre, visto que estará funcionando por dentro de uma discicplina.
que influirão, portanto, na construção de conhecimento dos alunos
No quesito metodologias projetuais de Design, cada projeto poderá necessitar adequações, mas, basicamente, espera-se que em cada experiência seja possível passar pelas etapas de compreensão do problema, de sintetização, de geração de ideias e alternativas, de prototipação, de avaliação/testagem e de implementação, que também poderá necessitar adequações de acordo com as datas e cronogramas de cada semestre, visto que estará funcionando por dentro de uma discicplina.
que influirão, portanto, na construção de conhecimento dos alunos
Indicadores, Metas e Resultados
Espera-se auxiliar nas demandas advindas das comunidades dentro das possibilidades de solução no campo do Design, que será visto como um mediador entre produtores/produtos, consumidores e demais envolvidos, visando auxiliar na promoção de melhorias econômicas, de bem-estar e de sustentabilidade do seu território, operando na valorização dos recursos locais, das identidades, das heranças culturais e do patrimônio.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| PAULA GARCIA LIMA | 3 | ||
| VÍVIAN SAMPAIO DE ALVARENGA |