Nome do Projeto
Educação Ambiental em Ação: O Programa Patrulheiro Ambiental Mirim como Estratégia de Formação para o Consumo Sustentável e a Gestão de Resíduos Sólidos no RS
Ênfase
Pesquisa
Data inicial - Data final
02/01/2026 - 31/08/2027
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Multidisciplinar
Resumo
O crescimento dos impactos ambientais associados aos atuais padrões de produção, consumo e descarte de resíduos reforça a necessidade de estratégias educativas que promovam uma cultura de sustentabilidade. Nesse contexto, a Educação Ambiental (EA), assegurada pela Constituição Federal de 1988 e regulamentada pela Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999), constitui um instrumento essencial para a formação de cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com a preservação do meio ambiente. A EA, articulada à cidadania ecológica e ao princípio da equidade intergeracional, possibilita compreender a responsabilidade coletiva em relação às gerações futuras.
No Rio Grande do Sul, o Programa Patrulheiro Ambiental Mirim, desenvolvido pelo Comando Ambiental da Brigada Militar, destaca-se como uma importante ação de educação ambiental não formal voltada ao público infantojuvenil. Por meio de atividades lúdicas e práticas, o programa aborda temas como resíduos sólidos, consumo sustentável, biodiversidade e preservação dos recursos naturais, estimulando os participantes a se tornarem agentes multiplicadores de boas práticas ambientais em suas famílias e comunidades. Sua atuação encontra respaldo na Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei nº 12.305/2010) e dialoga diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente os ODS 4 e 12.
Apesar de sua relevância, o programa carece de estudos que analisem sua efetividade sob a perspectiva dos diferentes atores envolvidos. Assim, esta pesquisa tem como objetivo avaliar a importância e os impactos do Patrulheiro Ambiental Mirim a partir da visão dos instrutores responsáveis por sua execução em diversas regiões do Estado e da experiência vivenciada pelos alunos participantes no município de Pelotas. Para isso, examinam-se os fundamentos, as metodologias e as práticas do programa, à luz de documentos como a Ordem de Serviço nº 007/P3-BPA/2005, que regulamenta os Núcleos de Educação Ambiental e orienta a capacitação dos policiais multiplicadores.
Ao investigar os aprendizados, as mudanças de percepção e os comportamentos socioambientais dos jovens, bem como a avaliação institucional dos instrutores, espera-se compreender como o programa contribui para a formação cidadã e para a disseminação de práticas sustentáveis. A pesquisa reforça o papel da educação ambiental não formal como estratégia transformadora, capaz de fortalecer valores ecológicos e promover ações concretas em prol do desenvolvimento sustentável.
Objetivo Geral
Avaliar a importância, o alcance e os impactos do Programa Patrulheiro Ambiental Mirim no processo de formação ambiental de crianças e adolescentes, considerando a percepção dos instrutores que atuam em diferentes regiões do Rio Grande do Sul e a experiência dos alunos participantes no município de Pelotas.
Justificativa
A urgência dos desafios socioambientais contemporâneos, especialmente aqueles relacionados ao consumo não sustentável e à gestão inadequada dos resíduos sólidos, exige a ampliação de estratégias educativas capazes de promover consciência crítica, responsabilidade coletiva e mudança de comportamentos. A Educação Ambiental, assegurada na Constituição Federal e regulamentada pela Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999), configura-se como ferramenta essencial para a construção de sociedades mais justas, sustentáveis e comprometidas com o bem comum.
Nesse contexto, iniciativas de educação ambiental não formal voltadas ao público infantojuvenil ganham destaque por sua capacidade de articular teoria e prática de forma significativa. O Programa Patrulheiro Ambiental Mirim, desenvolvido pelo Comando Ambiental da Brigada Militar, representa uma dessas iniciativas, ao aproximar crianças e adolescentes de práticas sustentáveis, ao mesmo tempo em que estimula o protagonismo juvenil e a cidadania ecológica. Embora reconhecido socialmente, o programa ainda carece de estudos que avaliem sistematicamente sua efetividade pedagógica e seus impactos sociais.
A escolha pelo estudo se justifica pela relevância formativa e institucional do programa, que atua diretamente na transformação de hábitos, na construção de valores ambientais e na formação de agentes multiplicadores em suas comunidades. Ao investigar tanto a visão dos instrutores quanto a vivência dos alunos, esta pesquisa busca preencher uma lacuna científica e contribuir para o aprimoramento das práticas de educação ambiental no Estado, oferecendo subsídios para políticas públicas, fortalecimento institucional e promoção do desenvolvimento sustentável.
Nesse contexto, iniciativas de educação ambiental não formal voltadas ao público infantojuvenil ganham destaque por sua capacidade de articular teoria e prática de forma significativa. O Programa Patrulheiro Ambiental Mirim, desenvolvido pelo Comando Ambiental da Brigada Militar, representa uma dessas iniciativas, ao aproximar crianças e adolescentes de práticas sustentáveis, ao mesmo tempo em que estimula o protagonismo juvenil e a cidadania ecológica. Embora reconhecido socialmente, o programa ainda carece de estudos que avaliem sistematicamente sua efetividade pedagógica e seus impactos sociais.
A escolha pelo estudo se justifica pela relevância formativa e institucional do programa, que atua diretamente na transformação de hábitos, na construção de valores ambientais e na formação de agentes multiplicadores em suas comunidades. Ao investigar tanto a visão dos instrutores quanto a vivência dos alunos, esta pesquisa busca preencher uma lacuna científica e contribuir para o aprimoramento das práticas de educação ambiental no Estado, oferecendo subsídios para políticas públicas, fortalecimento institucional e promoção do desenvolvimento sustentável.
Metodologia
A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, complementada por elementos quantitativos descritivos, com o objetivo de analisar o Programa Patrulheiro Ambiental Mirim a partir da percepção dos instrutores atuantes em diferentes regiões do Rio Grande do Sul e da experiência dos alunos participantes no município de Pelotas.
O estudo foi estruturado em duas etapas principais. A primeira consistiu na aplicação de um questionário on-line a instrutores da Brigada Militar envolvidos no desenvolvimento do programa, buscando identificar suas percepções sobre os objetivos, práticas, desafios e impactos sociais e educacionais da iniciativa. Essa etapa permitiu acessar um panorama estadual e compreender como o programa é executado em diferentes contextos regionais.
A segunda etapa envolveu a aplicação de um questionário presencial aos alunos participantes do programa em Pelotas, com questões relacionadas aos conteúdos aprendidos, mudanças de comportamento, percepção ambiental e relevância do programa em seu cotidiano. Os dados coletados foram organizados e analisados de forma descritiva, permitindo identificar convergências e divergências entre a visão institucional dos instrutores e a experiência prática dos estudantes.
Além dos questionários, realizou-se uma análise documental baseada na Ordem de Serviço nº 007/P3-BPA/2005, na Cartilha Patrulheiro Ambiental Mirim e em materiais normativos e pedagógicos relacionados à educação ambiental no Estado. Essa triangulação metodológica possibilitou uma compreensão ampla do programa, integrando percepção prática, experiência vivenciada e arcabouço institucional que fundamenta sua atuação.
O estudo foi estruturado em duas etapas principais. A primeira consistiu na aplicação de um questionário on-line a instrutores da Brigada Militar envolvidos no desenvolvimento do programa, buscando identificar suas percepções sobre os objetivos, práticas, desafios e impactos sociais e educacionais da iniciativa. Essa etapa permitiu acessar um panorama estadual e compreender como o programa é executado em diferentes contextos regionais.
A segunda etapa envolveu a aplicação de um questionário presencial aos alunos participantes do programa em Pelotas, com questões relacionadas aos conteúdos aprendidos, mudanças de comportamento, percepção ambiental e relevância do programa em seu cotidiano. Os dados coletados foram organizados e analisados de forma descritiva, permitindo identificar convergências e divergências entre a visão institucional dos instrutores e a experiência prática dos estudantes.
Além dos questionários, realizou-se uma análise documental baseada na Ordem de Serviço nº 007/P3-BPA/2005, na Cartilha Patrulheiro Ambiental Mirim e em materiais normativos e pedagógicos relacionados à educação ambiental no Estado. Essa triangulação metodológica possibilitou uma compreensão ampla do programa, integrando percepção prática, experiência vivenciada e arcabouço institucional que fundamenta sua atuação.
Indicadores, Metas e Resultados
indicadores de Resultados (Aprendizagem e Comportamentos)
Compreensão dos alunos sobre resíduos sólidos e reciclagem.
Reconhecimento da importância da preservação ambiental.
Mudança de hábitos cotidianos (separação do lixo, economia de água/energia, redução do consumo).
Capacidade dos alunos de orientar familiares e colegas sobre práticas sustentáveis.
Percepção dos instrutores quanto à evolução do grupo ao longo do curso.
Compreensão dos alunos sobre resíduos sólidos e reciclagem.
Reconhecimento da importância da preservação ambiental.
Mudança de hábitos cotidianos (separação do lixo, economia de água/energia, redução do consumo).
Capacidade dos alunos de orientar familiares e colegas sobre práticas sustentáveis.
Percepção dos instrutores quanto à evolução do grupo ao longo do curso.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| BRUNO MULLER VIEIRA | 1 | ||
| TIAGO KLEINICKE DE LIMA |