Nome do Projeto
Georoteiros didáticos: uma abordagem multinível no ensino de Geologia
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
16/12/2025 - 10/12/2029
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Exatas e da Terra
Eixo Temático (Principal - Afim)
Meio ambiente / Educação
Linha de Extensão
Patrimônio cultural, histórico e natural
Resumo
As atividades de campo desempenham papel essencial na formação em Geologia, abrangendo desde a introdução aos conceitos fundamentais até o desenvolvimento de competências técnicas avançadas. A observação em campo de feições geológicas complementa as atividades teóricas e consolida a base prática necessária à formação profissional, inclusive de áreas afins à geologia. O projeto propõe a oferta regular de atividades de campo extracurriculares em georoteiros didáticos, complementares ao currículo do curso de Engenharia Geológica, e abertos à participação de público externo interessado na área, incluindo potenciais candidatos ao curso. O caráter multinível será contemplado através da elaboração de roteiros com diferentes níveis de complexidade, desde percursos e pontos introdutórios voltados à divulgação científica e à compreensão básica da geologia e da geodiversidade, até roteiros orientados ao aprofundamento técnico em áreas específicas. Assim, o projeto busca atender públicos distintos, integrando ações de educação, extensão e formação especializada.
Objetivo Geral
Promover a divulgação das geociências por meio da elaboração de georoteiros didáticos que atendam a diferentes níveis de conhecimento. Enriquecer a formação dos discentes do curso e de cursos afins, cativando potenciais ingressantes, introduzindo conceitos básicos de geologia de campo a participantes iniciantes e oferecendo percursos especializados para o aprofundamento técnico.
Justificativa
A proposta se justifica na necessidade de fortalecer a formação prática em campo dos estudantes de Engenharia Geológica, ampliando as oportunidades de contato direto com feições e processos geológicos. Além disso, diversos cursos de graduação da UFPel que possuem disciplinas de geologia aplicada no currículo não dispõem de atividades de campo, podendo ter essa demanda suprida pelo projeto através de georoteiros didáticos acessíveis e orientados. O projeto também contribui para a divulgação das geociências à comunidade externa e a estudantes de outros cursos da UFPel, estimulando o interesse pela área e aproximando potenciais ingressantes do curso. A elaboração de roteiros em diferentes níveis de complexidade favorece a integração entre distintas áreas do conhecimento geológico e possibilita a participação de múltiplos docentes e discentes, promovendo ações de extensão acadêmica de caráter interdisciplinar e amplo alcance formativo.
Metodologia
A metodologia prevê a elaboração de roteiros de curta e média duração adaptados a diferentes níveis de conhecimento técnico em geociências. Cada atividade de campo será precedida por aulas teóricas introdutórias, nas quais serão apresentados os fundamentos conceituais e a bibliografia atualizada referente às áreas a serem visitadas. Os participantes receberão um roteiro didático detalhando os objetivos, os pontos de observação e os procedimentos adotados durante cada trabalho de campo.
Indicadores, Metas e Resultados
Realizar ao menos dois roteiros geológicos anualmente, contemplando diferentes níveis de complexidade. Divulgar as atividades do projeto internamente na UFPel e para o público externo. Ampliar a participação de estudantes de cursos que não dispõe de atividades de campo. Produzir materiais didáticos associados aos roteiros. Avaliar o impacto formativo por meio de registros de participação, relato de experiência dos envolvidos e relatórios das atividades de campo.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| DANIEL BAYER DA SILVA | 7 | ||
| MARCOS DANIEL DO PRADO BRITO | |||
| THALES SEBBEN PETRY | 7 |