Nome do Projeto
Prefigurações do drama burguês na comédia francesa do final do século XVII à metade do século XVIII
Ênfase
Pesquisa
Data inicial - Data final
01/06/2026 - 01/06/2030
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Linguística, Letras e Artes
Resumo
O drama burguês francês surge no início da segunda metade do século XVIII . Trata-se de um gênero que, situado entre a comédia e a tragédia, estetiza a ascensão dos valores burgueses no final do Antigo Regime (SZONDI, 2004). Algumas de suas características, no entanto, são antecipadas na comédia francesa do final do século XVII à metade do século XVIII, tais como o enternecimento como efeito dramático, o estatuto social do protagonista, a moralidade e utilidade social de feição burguesa, o sucesso baseado no mérito e a legitimação da riqueza material. Comédias sentimentais e moralizantes como "Le Glorieux", de Destouches, "Mélanide", de Nivelle de La Chaussée e "Nanine", de Voltaire, já exibiam várias das características do drama burguês (TRUCHET, 1972). Contudo, estas podem ser notadas igualmente em comédias tradicionais, ainda que pela via da sátira e da ironia. Nesse sentido, cumpre investigar a produção cômica do período estudado a fim de estabelecer as origens do gênero em questão de maneira mais consistente e produtiva. .
Objetivo Geral
O projeto "Prefigurações do drama burguês na comédia francesa do final do século XVII à metade do século XVIII" tem por objetivo geral identificar obras cômicas do período estabelecido e relacioná-las com um repertório de dramas burgueses de modo a jogar mais luz sobre a evolução histórica desse gênero.
Justificativa
Como a disciplina Literaturas de Língua Francesa IV, ministrada pelo coordenador deste projeto, contempla a produção teatral francófona, julgou-se pertinente a realização de um projeto que permita o aprofundamento de conteúdos e temas trabalhados nesse âmbito. Entende-se também que o drama burguês representa um momento capital do processo de consolidação da ideologia burguesa nas artes do século XVIII francês, embora as origens estéticas mais evidentes desse processo remontem a, pelo menos, o início do século. Assim, os pesquisadores ligados a este projeto poderão debruçar-se sobre a evolução de um gênero dramático que envolve a mobilização estética, ao longo de um tempo considerável, de gêneros anteriores, instaurando o princípio da permeabilidade dos gêneros dramáticos. Ao mesmo tempo, poder-se-ão considerar os fatores sociais e históricos, como a ascensão da burguesia ao poder, que acompanharam o desenvolvimento do drama.
Metodologia
A presente pesquisa tem caráter eminentemente bibliográfico e terá como base materiais obtidos pelos pesquisadores em bibliotecas físicas e repositórios da internet. De modo geral, partir-se-á da comparação, sob vários aspectos, entre dramas burgueses consagrados e comédias do período estabelecido a fim de verificarem-se características destas que prefigurem a conformação estética daqueles.
Haverá encontros períodicos e excepcionais com o grupo de participantes do projeto para a discussão dos textos sugeridos e, eventuamente, para a orientação geral sobre a produção de fichamentos, resumos e/ou artigos a serem apresentados ou publicados. As orientações individuais ocorrerão sempre que necessário.
serão criadas ações específcas sempre que houver a necessidade de aprofundar um aspecto incidente do tema do projeto ou criar uma nova metodologia de trabalho.
Haverá encontros períodicos e excepcionais com o grupo de participantes do projeto para a discussão dos textos sugeridos e, eventuamente, para a orientação geral sobre a produção de fichamentos, resumos e/ou artigos a serem apresentados ou publicados. As orientações individuais ocorrerão sempre que necessário.
serão criadas ações específcas sempre que houver a necessidade de aprofundar um aspecto incidente do tema do projeto ou criar uma nova metodologia de trabalho.
Indicadores, Metas e Resultados
Espera-se que o projeto logre ampliar o conhecimento dos alunos da graduação sobre o tema investigado e melhorar seu desempenho em sala de aula, além de colaborar para o desenvolvidmento de sua formação como pesquisador. De maneira complementar, planeja-se organizar pequentos eventos e elaborar apresentações de trabalho e publicações. Por fim, imagina-se que o projeto possa conduzir os alunos ao desenvolvimento de pesquisas em nível de pós-graduação.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| DAVID SILVA BLANK | 10 | ||
| NATHAN BATISTA SALES |