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A oralidade em língua inglesa ainda constitui um dos principais desafios enfrentados por estudantes dos cursos de Letras, impactando tanto seu desempenho acadêmico quanto sua futura atuação profissional. Muitas vezes, a insegurança linguística, o medo do erro e a baixa exposição a contextos reais de uso do idioma limitam o desenvolvimento da fluência.

O English Forward surge como uma estratégia pedagógica de intervenção formativa, criando um espaço sistemático de prática oral em ambiente imersivo e colaborativo. Ao deslocar o estudante da posição de receptor para a de produtor e mediador de atividades, o projeto favorece a consolidação da aprendizagem, reduz bloqueios linguísticos e amplia a autonomia. A utilização exclusiva da língua inglesa durante os encontros potencializa a construção de um ambiente de uso autêntico do idioma, contribuindo para o fortalecimento da confiança comunicativa.

O projeto será desenvolvido por meio das seguintes etapas:

Seleção e adesão dos participantes
Identificação de estudantes interessados ou com dificuldades na produção oral em língua inglesa.

Planejamento orientado das atividades
A cada semana, um estudante ficará responsável pela elaboração de uma atividade prática (debates, simulações, jogos comunicativos, apresentações, problem-solving tasks, etc.) relacionada aos conteúdos trabalhados nas disciplinas regulares. O planejamento será acompanhado pela coordenação do projeto.

Encontros semanais imersivos
Realização de encontros presenciais com duração de 1 hora, conduzidos exclusivamente em língua inglesa. O estudante responsável pela semana atuará como mediador da atividade.

Feedback formativo e acompanhamento contínuo
Ao final de cada encontro, serão realizados momentos de feedback individual e coletivo, com foco no desenvolvimento linguístico, na clareza comunicativa e na postura acadêmica.

Indicadores
Frequência e participação ativa nos encontros;
Evolução na fluência, pronúncia e complexidade discursiva;
Redução progressiva do uso da língua portuguesa;
Qualidade pedagógica e criatividade das atividades propostas;
Aumento da autoconfiança na comunicação oral.

Metas
Alcançar ao menos 85% de participação ativa média nos encontros;
Garantir que 80% dos participantes apresentem evolução perceptível na produção oral ao final de três meses;
Reduzir o uso da língua portuguesa a níveis residuais já no primeiro mês de atividades;
Consolidar um banco colaborativo de atividades produzidas pelos estudantes.

Resultados Esperados
Ampliação da fluência e da segurança comunicativa;
Desenvolvimento de competências de liderança e mediação;
Maior engajamento nas disciplinas regulares de língua inglesa;
Construção de um ambiente colaborativo de apoio linguístico;
Fortalecimento da identidade acadêmica como futuros profissionais da área de Letras/Inglês.