Portal InstitucionalUFPEL

A formação em Engenharia Geológica demanda constante integração entre teoria e prática, especialmente devido ao caráter aplicado e multidisciplinar das Geociências. Nesse contexto, a existência de acervos organizados, materiais didáticos acessíveis, espaços adequados de aprendizagem e ações de divulgação científica torna-se fundamental para qualificar o processo de ensino-aprendizagem.
Entretanto, muitos cursos enfrentam desafios relacionados à manutenção e atualização de coleções didáticas, carência de materiais educativos complementares e necessidade de modernização dos ambientes acadêmicos. Além disso, a aproximação entre universidade e comunidade externa ainda pode ser ampliada por meio de ações extensionistas que valorizem a popularização das Geociências e sua importância para a sociedade.
Dessa forma, o projeto GEOHub justifica-se pela necessidade de consolidar um ambiente acadêmico mais dinâmico, integrado e inovador, capaz de estimular a participação ativa dos estudantes, fortalecer práticas extensionistas e contribuir para a melhoria contínua da infraestrutura de apoio ao ensino. A proposta também favorece o desenvolvimento de competências técnicas, científicas, organizacionais e comunicacionais essenciais à formação do futuro engenheiro geólogo.

A execução do projeto será desenvolvida de forma contínua e integrada, envolvendo docentes, discentes e comunidade acadêmica em ações organizadas por eixos de atuação. As atividades serão realizadas prioritariamente nos espaços vinculados ao curso de Engenharia Geológica, laboratórios e ambientes de convivência acadêmica.
Inicialmente, será realizado um levantamento das demandas relacionadas aos acervos didáticos, infraestrutura e materiais de apoio ao ensino, e possíveis conteúdos para divulgação científica interna e externa. A partir desse diagnóstico, serão definidas prioridades de organização, manutenção e produção de recursos educativos.
O projeto será dividido em 4 eixos listados abaixo, com ações relacionadas, onde, cada eixo terá um discente com a função de escolher e gerenciar a equipe de outros 3 alunos, de diferentes níveis dentro do curso, com a coordenação do professor responsável. A equipe será responsável pelas ações do eixo.
No EIXO 1 (Organização, Catalogação e Produção de Acervos didáticos) os estudantes participarão da catalogação, identificação e organização de amostras de mão, lâminas delgadas, modelos didáticos e demais materiais utilizados nas disciplinas do curso.
No EIXO 2 (Desenvolvimento de materiais didáticos) os alunos serão elaborados conteúdos didáticos físicos e digitais, como manuais, cartilhas, modelos físicos, materiais gráficos, vídeos curtos, conteúdos para redes sociais e recursos multimídia voltados ao ensino e à divulgação científica interna e externa.
No EIXO 3 (Divulgação Científica e Produção de Conteúdo Técnico) Responsável pela produção, organização e compartilhamento de conteúdos científicos e técnicos gerados por docentes e discentes, promovendo a divulgação interna e externa das atividades acadêmicas do curso. Também atuará na criação de mecanismos permanentes de comunicação científica e valorização institucional. As atividades buscarão traduzir conteúdos das Geociências para uma linguagem acessível, favorecendo tanto o aprendizado acadêmico quanto a aproximação com a comunidade externa.
O EIXO 4 (Infraestrutura, Espaços Acadêmicos e Apoio às Atividades) reunirá ações voltadas ao planejamento, manutenção e melhoria dos espaços físicos utilizados pelo curso de Engenharia Geológica, visando proporcionar melhores condições para ensino, pesquisa e extensão, além de espaços de lazer.
Também será responsável pelo suporte estrutural necessário à execução dos demais eixos do projeto com intuito de desenvolver ações de melhoria visual e funcional dos espaços acadêmicos, incluindo sinalização, identificação de amostras, inserção de QR Codes informativos e apoio à manutenção de coleções didáticas.

Fortalecimento do ensino prático em Engenharia Geológica;
Maior integração entre ensino, pesquisa e extensão;
Ampliação do acervo didático do curso;
Produção contínua de materiais educacionais;
Aproximação entre universidade e comunidade;
Incentivo à divulgação científica das Geociências;
Melhorias nos espaços acadêmicos e laboratoriais;
Formação complementar dos estudantes em organização técnica, comunicação científica e extensão universitária.