Nome do Projeto
GEOHub - Integrando ensino e inovação em geociências
Ênfase
Ensino
Data inicial - Data final
01/06/2026 - 01/06/2029
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Exatas e da Terra
Resumo
O projeto propõe a articulação de ações voltadas ao fortalecimento do curso de Engenharia Geológica, e cursos associados, por meio da integração entre ensino, extensão e infraestrutura acadêmica. A iniciativa contempla a organização e modernização de acervos didáticos, produção de materiais educativos, desenvolvimento de atividades de divulgação científica e qualificação dos espaços de aprendizagem utilizados pela comunidade acadêmica. O projeto busca ampliar o aprendizado prático e interdisciplinar, incentivando a participação estudantil em atividades técnicas, científicas e extensionistas relacionadas às Geociências, e inserção dos discentes na dinâmica profissional. Além disso, pretende aproximar universidade e sociedade por meio da difusão do conhecimento geológico em formatos acessíveis e inovadores, contribuindo para a formação de profissionais mais qualificados, críticos e comprometidos com a realidade social e ambiental.
Objetivo Geral
O projeto tem como finalidade integrar ações de ensino, extensão e apoio à infraestrutura acadêmica do curso de Engenharia Geológica, promovendo a organização de acervos didáticos, produção de materiais educacionais, divulgação científica e qualificação dos espaços utilizados pela comunidade acadêmica. Busca-se fortalecer o aprendizado prático, interdisciplinar e extensionista, aproximando os estudantes das atividades técnicas, científicas e sociais das Geociências.
Justificativa
A formação em Engenharia Geológica demanda constante integração entre teoria e prática, especialmente devido ao caráter aplicado e multidisciplinar das Geociências. Nesse contexto, a existência de acervos organizados, materiais didáticos acessíveis, espaços adequados de aprendizagem e ações de divulgação científica torna-se fundamental para qualificar o processo de ensino-aprendizagem.
Entretanto, muitos cursos enfrentam desafios relacionados à manutenção e atualização de coleções didáticas, carência de materiais educativos complementares e necessidade de modernização dos ambientes acadêmicos. Além disso, a aproximação entre universidade e comunidade externa ainda pode ser ampliada por meio de ações extensionistas que valorizem a popularização das Geociências e sua importância para a sociedade.
Dessa forma, o projeto GEOHub justifica-se pela necessidade de consolidar um ambiente acadêmico mais dinâmico, integrado e inovador, capaz de estimular a participação ativa dos estudantes, fortalecer práticas extensionistas e contribuir para a melhoria contínua da infraestrutura de apoio ao ensino. A proposta também favorece o desenvolvimento de competências técnicas, científicas, organizacionais e comunicacionais essenciais à formação do futuro engenheiro geólogo.
Entretanto, muitos cursos enfrentam desafios relacionados à manutenção e atualização de coleções didáticas, carência de materiais educativos complementares e necessidade de modernização dos ambientes acadêmicos. Além disso, a aproximação entre universidade e comunidade externa ainda pode ser ampliada por meio de ações extensionistas que valorizem a popularização das Geociências e sua importância para a sociedade.
Dessa forma, o projeto GEOHub justifica-se pela necessidade de consolidar um ambiente acadêmico mais dinâmico, integrado e inovador, capaz de estimular a participação ativa dos estudantes, fortalecer práticas extensionistas e contribuir para a melhoria contínua da infraestrutura de apoio ao ensino. A proposta também favorece o desenvolvimento de competências técnicas, científicas, organizacionais e comunicacionais essenciais à formação do futuro engenheiro geólogo.
Metodologia
A execução do projeto será desenvolvida de forma contínua e integrada, envolvendo docentes, discentes e comunidade acadêmica em ações organizadas por eixos de atuação. As atividades serão realizadas prioritariamente nos espaços vinculados ao curso de Engenharia Geológica, laboratórios e ambientes de convivência acadêmica.
Inicialmente, será realizado um levantamento das demandas relacionadas aos acervos didáticos, infraestrutura e materiais de apoio ao ensino, e possíveis conteúdos para divulgação científica interna e externa. A partir desse diagnóstico, serão definidas prioridades de organização, manutenção e produção de recursos educativos.
O projeto será dividido em 4 eixos listados abaixo, com ações relacionadas, onde, cada eixo terá um discente com a função de escolher e gerenciar a equipe de outros 3 alunos, de diferentes níveis dentro do curso, com a coordenação do professor responsável. A equipe será responsável pelas ações do eixo.
No EIXO 1 (Organização, Catalogação e Produção de Acervos didáticos) os estudantes participarão da catalogação, identificação e organização de amostras de mão, lâminas delgadas, modelos didáticos e demais materiais utilizados nas disciplinas do curso.
No EIXO 2 (Desenvolvimento de materiais didáticos) os alunos serão elaborados conteúdos didáticos físicos e digitais, como manuais, cartilhas, modelos físicos, materiais gráficos, vídeos curtos, conteúdos para redes sociais e recursos multimídia voltados ao ensino e à divulgação científica interna e externa.
No EIXO 3 (Divulgação Científica e Produção de Conteúdo Técnico) Responsável pela produção, organização e compartilhamento de conteúdos científicos e técnicos gerados por docentes e discentes, promovendo a divulgação interna e externa das atividades acadêmicas do curso. Também atuará na criação de mecanismos permanentes de comunicação científica e valorização institucional. As atividades buscarão traduzir conteúdos das Geociências para uma linguagem acessível, favorecendo tanto o aprendizado acadêmico quanto a aproximação com a comunidade externa.
O EIXO 4 (Infraestrutura, Espaços Acadêmicos e Apoio às Atividades) reunirá ações voltadas ao planejamento, manutenção e melhoria dos espaços físicos utilizados pelo curso de Engenharia Geológica, visando proporcionar melhores condições para ensino, pesquisa e extensão, além de espaços de lazer.
Também será responsável pelo suporte estrutural necessário à execução dos demais eixos do projeto com intuito de desenvolver ações de melhoria visual e funcional dos espaços acadêmicos, incluindo sinalização, identificação de amostras, inserção de QR Codes informativos e apoio à manutenção de coleções didáticas.
Inicialmente, será realizado um levantamento das demandas relacionadas aos acervos didáticos, infraestrutura e materiais de apoio ao ensino, e possíveis conteúdos para divulgação científica interna e externa. A partir desse diagnóstico, serão definidas prioridades de organização, manutenção e produção de recursos educativos.
O projeto será dividido em 4 eixos listados abaixo, com ações relacionadas, onde, cada eixo terá um discente com a função de escolher e gerenciar a equipe de outros 3 alunos, de diferentes níveis dentro do curso, com a coordenação do professor responsável. A equipe será responsável pelas ações do eixo.
No EIXO 1 (Organização, Catalogação e Produção de Acervos didáticos) os estudantes participarão da catalogação, identificação e organização de amostras de mão, lâminas delgadas, modelos didáticos e demais materiais utilizados nas disciplinas do curso.
No EIXO 2 (Desenvolvimento de materiais didáticos) os alunos serão elaborados conteúdos didáticos físicos e digitais, como manuais, cartilhas, modelos físicos, materiais gráficos, vídeos curtos, conteúdos para redes sociais e recursos multimídia voltados ao ensino e à divulgação científica interna e externa.
No EIXO 3 (Divulgação Científica e Produção de Conteúdo Técnico) Responsável pela produção, organização e compartilhamento de conteúdos científicos e técnicos gerados por docentes e discentes, promovendo a divulgação interna e externa das atividades acadêmicas do curso. Também atuará na criação de mecanismos permanentes de comunicação científica e valorização institucional. As atividades buscarão traduzir conteúdos das Geociências para uma linguagem acessível, favorecendo tanto o aprendizado acadêmico quanto a aproximação com a comunidade externa.
O EIXO 4 (Infraestrutura, Espaços Acadêmicos e Apoio às Atividades) reunirá ações voltadas ao planejamento, manutenção e melhoria dos espaços físicos utilizados pelo curso de Engenharia Geológica, visando proporcionar melhores condições para ensino, pesquisa e extensão, além de espaços de lazer.
Também será responsável pelo suporte estrutural necessário à execução dos demais eixos do projeto com intuito de desenvolver ações de melhoria visual e funcional dos espaços acadêmicos, incluindo sinalização, identificação de amostras, inserção de QR Codes informativos e apoio à manutenção de coleções didáticas.
Indicadores, Metas e Resultados
Fortalecimento do ensino prático em Engenharia Geológica;
Maior integração entre ensino, pesquisa e extensão;
Ampliação do acervo didático do curso;
Produção contínua de materiais educacionais;
Aproximação entre universidade e comunidade;
Incentivo à divulgação científica das Geociências;
Melhorias nos espaços acadêmicos e laboratoriais;
Formação complementar dos estudantes em organização técnica, comunicação científica e extensão universitária.
Maior integração entre ensino, pesquisa e extensão;
Ampliação do acervo didático do curso;
Produção contínua de materiais educacionais;
Aproximação entre universidade e comunidade;
Incentivo à divulgação científica das Geociências;
Melhorias nos espaços acadêmicos e laboratoriais;
Formação complementar dos estudantes em organização técnica, comunicação científica e extensão universitária.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| DANIEL BAYER DA SILVA | 7 | ||
| THALES SEBBEN PETRY | 7 | ||
| VITORIA LIMA DA SILVA |