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As instalações hidrossanitárias e de gás são fundamentais para o funcionamento, a segurança, a salubridade e a viabilidade técnica das edificações, interferindo diretamente em decisões de projeto arquitetônico, como a organização de áreas molhadas, shafts, reservatórios, prumadas, caixas de inspeção, centrais de gás, abrigos de medidores e espaços de manutenção.

No Curso de Arquitetura e Urbanismo, esses conteúdos são abordados em uma disciplina ofertada em semestres iniciais, momento em que os estudantes ainda estão em fase inicial de desenvolvimento de competências relacionadas à leitura e representação gráfica, domínio de ferramentas computacionais, compreensão espacial e elaboração de projetos arquitetônicos. Essa condição limita o aprofundamento de temas que exigem maior maturidade projetual e capacidade de integração entre arquitetura, estrutura e instalações.

Ao mesmo tempo, o conhecimento sobre instalações hidrossanitárias e de gás passa a ser demandado de forma recorrente ao longo do curso, especialmente em disciplinas de projeto, tecnologia, compatibilização e ateliês integrados. Dessa forma, torna-se necessário criar estratégias que permitam tanto qualificar o ensino na disciplina regular quanto retomar e aprofundar esses conteúdos em momentos posteriores da trajetória acadêmica.

Assim, o projeto justifica-se pela necessidade de fortalecer a aprendizagem desses sistemas no Curso de Arquitetura e Urbanismo, promovendo a produção de novos materiais didáticos e o desenvolvimento de estratégias de ensino mais ativas, aplicadas e centradas no estudante. Busca-se, com isso, ampliar o protagonismo discente no processo de aprendizagem, aproximando os conteúdos técnicos da prática projetual e favorecendo sua aplicação progressiva ao longo do curso.

O projeto será desenvolvido por meio de ações articuladas de ensino, organizadas em três eixos principais: produção de materiais didáticos, apoio à disciplina regular e atividades complementares de aprofundamento.

O primeiro eixo corresponde à produção e organização de materiais didáticos de apoio à disciplina de Instalações Hidrossanitárias e de Gás, como esquemas gráficos, roteiros de estudo, exercícios orientados, checklists, modelos de representação, estudos de caso e exemplos de aplicação. Esses materiais buscarão apresentar os conteúdos de forma visual, progressiva e adequada ao nível dos estudantes, favorecendo a compreensão dos sistemas hidrossanitários e de gás.

O segundo eixo refere-se ao apoio às atividades da disciplina regular, especialmente por meio do acompanhamento de exercícios, orientação aos estudantes, identificação de dificuldades recorrentes e proposição de estratégias didáticas mais ativas e centradas no protagonismo discente. Esse eixo visa contribuir diretamente para a qualificação do ensino no momento em que a disciplina é ofertada.

O terceiro eixo envolve a realização de atividades complementares de aprofundamento, como oficinas aplicadas, palestras e visitas técnicas. As oficinas serão preferencialmente voltadas a estudantes que já tenham cursado a disciplina e utilizarão projetos arquitetônicos reais, projetos acadêmicos ou estudos de caso, permitindo o lançamento, a análise e a compatibilização de sistemas de água fria, água quente, esgoto sanitário, ventilação sanitária, águas pluviais e gás combustível.

As palestras e visitas técnicas buscarão aproximar os estudantes da prática profissional, possibilitando contato com obras, edifícios, áreas técnicas e soluções reais de projeto, execução e manutenção. Ao final, os materiais e resultados produzidos serão sistematizados para compor um acervo didático permanente, a ser utilizado em semestres posteriores na disciplina e em atividades complementares do curso.

O projeto será acompanhado por meio de indicadores quantitativos e qualitativos, considerando a produção de materiais didáticos, o apoio às atividades da disciplina e a participação dos estudantes nas ações complementares. Entre os principais indicadores, destacam-se: número de materiais produzidos, exercícios e roteiros elaborados, estudantes atendidos, oficinas realizadas, participantes envolvidos, palestras ou visitas técnicas promovidas e projetos ou estudos de caso utilizados nas atividades.

Também serão considerados indicadores qualitativos, como a avaliação dos estudantes sobre os materiais e atividades, a identificação de dificuldades recorrentes, a percepção docente sobre a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e a qualidade das soluções desenvolvidas nas oficinas aplicadas.

Como metas, pretende-se produzir e organizar materiais didáticos de apoio à disciplina, estruturar um acervo digital de esquemas, exercícios e estudos de caso, apoiar as atividades práticas da disciplina regular, realizar oficinas aplicadas a projetos arquitetônicos reais ou acadêmicos, promover palestras e visitas técnicas e fortalecer a atuação de monitores ou bolsistas nas ações de ensino.

Espera-se, como resultado, contribuir para a melhoria da aprendizagem dos conteúdos de instalações hidrossanitárias e de gás, ampliar a compreensão dos estudantes sobre sua relação com o projeto arquitetônico, qualificar as atividades práticas da disciplina e promover maior integração entre arquitetura, estrutura, instalações e manutenção, fortalecendo de forma contínua o ensino desses conteúdos no Curso de Arquitetura e Urbanismo.