Nome do Projeto
Bibliotecas Acessíveis UFPel
Ênfase
Pesquisa
Data inicial - Data final
29/06/2026 - 31/07/2027
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Sociais Aplicadas
Resumo
O projeto tem como premissa desenvolver atividades práticas e interdisciplinares voltadas à promoção da acessibilidade plena nas bibliotecas da UFPel, por meio da análise, diagnóstico e proposição de soluções para eliminar barreiras físicas, sensoriais e comunicacionais. A proposta contempla a formação técnica dos estudantes e a adequação dos espaços conforme os princípios do desenho universal e a NBR 9050.
As bibliotecas universitárias devem ser espaços de acesso universal à informação, mas muitas ainda apresentam obstáculos que dificultam ou impedem o uso por pessoas com deficiência. Esse projeto propõe não apenas corrigir essas problemáticas, mas transformar a biblioteca em um espaço inclusivo, promovendo a igualdade no acesso ao conhecimento e fortalecendo o compromisso social da UFPel com a inclusão.
A proposta integra estudantes, professores e colaboradores em ações que unem teoria e prática, com atividades que incluem análise das condições existentes, elaboração de diagnósticos, desenvolvimento de propostas arquitetônicas, a apresentação de soluções viáveis para adequar o espaço físico às normas de acessibilidade vigentes, bem como a publicação dos resultados.
Objetivo Geral
O projeto visa promover a acessibilidade plena nas bibliotecas da UFPel, fundamentando-se na necessidade de eliminar barreiras físicas, sensoriais e comunicacionais que ainda persistem nesses espaços. As bibliotecas universitárias, por sua natureza, devem garantir acesso universal à informação, mas enfrentam desafios como obstáculos arquitetônicos, sinalização inadequada e sanitários sem adaptações suficientes. Essa realidade, além de dificultar o acesso de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, contraria os princípios legais e normativos voltados à inclusão, tornando imprescindível a adequação desses ambientes.
Objetivos Específicos
• Elaborar um diagnóstico das condições de acessibilidade das bibliotecas da UFPel.
• Desenvolver propostas de adequação física e comunicacional alinhadas à legislação vigente.
• Realizar levantamento das condições atuais de acessibilidade, identificando barreiras físicas e comunicacionais.
Objetivos Específicos
• Elaborar um diagnóstico das condições de acessibilidade das bibliotecas da UFPel.
• Desenvolver propostas de adequação física e comunicacional alinhadas à legislação vigente.
• Realizar levantamento das condições atuais de acessibilidade, identificando barreiras físicas e comunicacionais.
Justificativa
A acessibilidade é um direito fundamental e um aspecto indispensável em edificações públicas, especialmente em espaços educacionais, onde a inclusão deve ser garantida para todos os usuários. De forma geral, as bibliotecas da UFPel, apresentam desafios relacionados à acessibilidade, como barreiras arquitetônicas, falta de sinalização adequada e sanitários que não possuem adaptações suficientes. Este cenário não só dificulta o acesso de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, mas também contraria os requisitos legais e normativos para edificações de uso público.
Metodologia
A atividade será desenvolvida de forma interdisciplinar, integrando estudantes, professores e colaboradores em ações que unem teoria e prática. Serão realizadas análises das condições existentes nas bibliotecas, elaboração de diagnósticos detalhados e desenvolvimento de propostas arquitetônicas e comunicacionais para adequação dos espaços conforme os princípios do desenho universal e a NBR 9050. Além disso, serão apresentados e discutidos os resultados com a comunidade acadêmica, promovendo a participação ativa dos envolvidos.
Indicadores, Metas e Resultados
Espera-se como resultados a transformação das bibliotecas em espaços mais acessíveis e inclusivos, promovendo igualdade no acesso ao conhecimento. Isso trará melhorias significativas para o Curso, contribuindo para a formação técnica dos estudantes, para a Educação, ao ampliar o acesso e a permanência de todos os usuários, e para a sociedade, ao reforçar o compromisso social da UFPel com a inclusão. Os resultados serão socializados por meio de apresentações, relatórios e publicações em eventos e periódicos, ampliando o alcance das ações e estimulando novas iniciativas.
Para as Bibliotecas da UFPel
● Identificação e registro mediante diagnóstico completo das condições de acessibilidade do edifício, destacando os principais desafios e barreiras existentes.
● Propostas de adequação a partir de soluções arquitetônicas detalhadas, alinhadas à NBR 9050 e ao conceito de desenho universal, que garantam acessibilidade plena à todos os usuários do edifício.
● Planejamento para intervenções com relatório técnico que servirá como base para a implementação das mudanças necessárias pela administração da universidade.
Para os estudantes e comunidade acadêmica
● Aprimoramento acadêmico a partir do desenvolvimento de competências práticas em levantamento métrico, análise normativa e elaboração de propostas projetuais focadas em acessibilidade.
● Consciência inclusiva por meio da sensibilização sobre a importância da acessibilidade e do desenho universal como elementos essenciais na criação de espaços democráticos e igualitários.
● Engajamento e colaboração através da vivência de um processo colaborativo entre estudantes, professores e usuários do espaço, promovendo o aprendizado por meio de práticas reais.
O projeto pode ainda servir como referência de boas práticas para outras unidades da universidade, reforçando o compromisso da instituição com a acessibilidade e a inclusão. Além disso, espera-se que os resultados fomentem debates e ações futuras no âmbito da arquitetura e urbanismo, incentivando uma postura profissional mais consciente e responsável por parte dos estudantes.
Para as Bibliotecas da UFPel
● Identificação e registro mediante diagnóstico completo das condições de acessibilidade do edifício, destacando os principais desafios e barreiras existentes.
● Propostas de adequação a partir de soluções arquitetônicas detalhadas, alinhadas à NBR 9050 e ao conceito de desenho universal, que garantam acessibilidade plena à todos os usuários do edifício.
● Planejamento para intervenções com relatório técnico que servirá como base para a implementação das mudanças necessárias pela administração da universidade.
Para os estudantes e comunidade acadêmica
● Aprimoramento acadêmico a partir do desenvolvimento de competências práticas em levantamento métrico, análise normativa e elaboração de propostas projetuais focadas em acessibilidade.
● Consciência inclusiva por meio da sensibilização sobre a importância da acessibilidade e do desenho universal como elementos essenciais na criação de espaços democráticos e igualitários.
● Engajamento e colaboração através da vivência de um processo colaborativo entre estudantes, professores e usuários do espaço, promovendo o aprendizado por meio de práticas reais.
O projeto pode ainda servir como referência de boas práticas para outras unidades da universidade, reforçando o compromisso da instituição com a acessibilidade e a inclusão. Além disso, espera-se que os resultados fomentem debates e ações futuras no âmbito da arquitetura e urbanismo, incentivando uma postura profissional mais consciente e responsável por parte dos estudantes.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| DAIANE DE ALMEIDA SCHRAMM | 4 | ||
| FABIO KELLERMANN SCHRAMM | 2 | ||
| JULIANA TASCA TISSOT | 6 |