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A formação de arquitetos e urbanistas deve contemplar abordagens didático-pedagógicas que favoreçam simultaneamente a atenção, a motivação e o aprendizado dos alunos. O ensino de sistemas prediais, proteção contra incêndio e infraestrutura, estruturas atualmente praticado nos cursos de Arquitetura apresenta, em sua grande maioria, uma metodologia pouco interativa e atrativa, deixando de atender às necessidades aplicativas para a formação profissional. Os alunos tem contato, desde o inicio do curso, com o desenvolvimento de Projeto de Arquitetura e de Urbanismo, entretanto nem sempre há uma relação com os demais projetos "complementares". A compreensão do comportamento dos sistemas prediais, proteção contra incêndio e infraestrutura é essencial para a elaboração destes projetos. Fortalecer o ensino-aprendizagem deste conteúdo é fundamental. Entretanto, observa-se que os discentes apresentam dificuldades em projetar e espacializar, muitas vezes por falta de recursos pedagógicos, os quais podem contribuir para a melhor compreensão dos componentes curriculares.

Pretende-se realizar canteiros experimentais, facilitando a interação dos alunos com os sistemas, bem como a elaboração de modelos reduzidos destes sistemas e realização de visitas em obras, com a intenção de auxiliar os discentes na compreensão da espacialização e interação juntos aos projetos de Arquitetura e Urbanismo.

Valorização e apropriação nas práticas pedagógicas no processo ensino-aprendizagem das instalações e infraestrutura;
Qualificação do aluno;
Melhoria da qualidade da solução, compreensão, representação e elaboração dos projetos de sistemas prediais, proteção contra incêndio e infraestrutura.