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A prática docente e sua reflexão serão estimuladas neste curso, pois, atuando como uma estratégia, “as atividades lúdicas integram as várias dimensões da personalidade: afetiva, motora e cognitiva e (...) se assemelha à atividade artística, como um elemento integrador dos vários aspectos da personalidade. O ser que brinca e joga é, também, o ser que age, sente, pensa, aprende e se desenvolve” (TEIXEIRA,1995. p. 23). Neste sentido, os docentes em formação terão a oportunidade de aplicar e propor aplicações do lúdico em sala de LE.

O projeto contará com 10 encontros presenciais, com duração de 2 e de 1 hora e 30 minutos cada um. Sendo dividido em dois momentos:
-Momento 1: aula expositiva com a apresentação de estudos sobre o uso do lúdico em sala de LE, bem como a relevância do uso destas atividades na aprendizagem.
-Momento 2: aula em formato de oficinas nas quais os participantes conhecerão atividades através da prática, simulando um contexto real.

Espera-se, como resultado deste trabalho, fornecer um suporte a mais para os participantes e futuros educadores através das atividades lúdicas, visto que “os jogos ajudam a criar um entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas na sala de aula.” Chaguri (2006). A reflexão sobre a prática docente e a consciência sobre a escolha das atividades propostas ao alunado.