Nome do Projeto
Projeto de apoio ao aprendizado de matemática e estatística (2017)
Ênfase
ENSINO
Data inicial - Data final
01/06/2017 - 01/03/2018
Unidade de Origem
Área CNPq
Ciências Exatas e da Terra - Matemática
Resumo
Atualmente o Departamento de Matemática e Estatística (DME) do Instituto de Física e Matemática atende as necessidades das áreas de Matemática e Estatísitica de uma grande quantidade de cursos, turmas e alunos cada semestre. Por exemplo, em 2017/01 deverão ser atendidos 38 cursos presenciais de graduação da UFPel, com 67 turmas e 2531 matrículas previstas. Baseado nas dificuldades dos alunos em disciplinas de Matemática e Estatística e seu baixo desempenho nelas, comprovada historicamente pela experiência do corpo docente do DME, tornam-se necessários mecanismos de reforço pedagógico e auxílio ao prendizado dos alunos. Com efeito, projetos desta natureza, como por exemplo, Tópicos em Matemática Elementar do DME, atuante desde 2010, têm efetivamente contribuído para a melhoria do aprendizado e a consequente redução do índice de reprovação e evasão [1-5] em
disciplinas básicas de Matemática que não atendem a Estatística e não atendem disciplinas exclusivas do Curso de Matemática como: Geometria Plana e Espacial, Aritmética, Introdução à Álgebra, Álgebra para Licenciatura, Análise, Pré Cálculo, Geometria Analítica, Cálculo 1, Estatística Básica, Estatística Descritiva e Bioestatística.
Objetivo Geral
Melhorar o processo de ensino e aprendizagem nas disciplinas de matemática e estatística atendidas pelo DME.
Justificativa
Com o advento da expansão da Universidade brasileira pelo REUNI, as dificuldades de aprendizado dos alunos, herdadas do Ensino Básico, foram agravadas significativamente devido ao excesso de alunos nas turmas. Tal situação dificulta e reduz o tempo do atendimento personalizado que o professor pode dedicar ao aluno com problemas de aprendizado. Este projeto justifica-se pela necessidade de maior suporte para os discentes em atividades extra-classe,
tais como solução de lista de exercícios e para o esclarecimento de dúvidas, principalmente em disciplinas não atendidas por outros projetos da mesma natureza em andamento. Bem como, aos alunos participantes do projeto,o estudo de tópicos avançados.
tais como solução de lista de exercícios e para o esclarecimento de dúvidas, principalmente em disciplinas não atendidas por outros projetos da mesma natureza em andamento. Bem como, aos alunos participantes do projeto,o estudo de tópicos avançados.
Metodologia
O projeto desenvolverá duas ações:
- Oferecimento de monitorias por parte dos bolsistas de graduação que atuarão no Projeto, conforme a lista abaixo.
Aritmética, Introdução à Álgebra, Álgebra para Licenciatura: 2 monitores
Análise Matemática: 1 monitor
Estatística Básica, Bioestatística, Estatística Descritiva, Estatística Experimental: 5 monitores
Geometria plana, Geometria Espacial: 2 monitores
Geometria Analítica , Álgebra Linear e Alga: 4 monitores
Equações Diferenciais Ordinárias: 1 monitor
Lógica: 1 monitor
Pré Cálculo e Cálculos I, II e III , Cálculo 1 e Cálculo 1A : 6 monitores
Total de bolsistas 22
- Proporcionar aos monitores do Projeto, uma possibilidade de aprofundar seus conhecimentos matemáticos e estatísticos.
- Oferecimento de monitorias por parte dos bolsistas de graduação que atuarão no Projeto, conforme a lista abaixo.
Aritmética, Introdução à Álgebra, Álgebra para Licenciatura: 2 monitores
Análise Matemática: 1 monitor
Estatística Básica, Bioestatística, Estatística Descritiva, Estatística Experimental: 5 monitores
Geometria plana, Geometria Espacial: 2 monitores
Geometria Analítica , Álgebra Linear e Alga: 4 monitores
Equações Diferenciais Ordinárias: 1 monitor
Lógica: 1 monitor
Pré Cálculo e Cálculos I, II e III , Cálculo 1 e Cálculo 1A : 6 monitores
Total de bolsistas 22
- Proporcionar aos monitores do Projeto, uma possibilidade de aprofundar seus conhecimentos matemáticos e estatísticos.
Resultados Esperados
Melhoria da qualidade do ensino de graduação nas disciplinas do DME.
- Redução do índice de reprovação e evasão nas disciplinas do DME.
- Capacitação dos alunos que atuarão como monitores para o mundo do trabalho.
- Redução do índice de reprovação e evasão nas disciplinas do DME.
- Capacitação dos alunos que atuarão como monitores para o mundo do trabalho.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| ANA RITA DE ASSUMPCAO MAZZINI | 2 | 01/06/2017 | 28/08/2017 |
| BRUNA BATISTA KAPPES | 20 | 28/09/2017 | 28/02/2018 |
| ELISIA RODRIGUES CORREA | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| ELIZANDRA DOS SANTOS PAGANI | 20 | 05/06/2017 | 28/02/2018 |
| GIOVANNI DA SILVA NUNES | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| GISELDA MARIA PEREIRA | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| ISABEL SANTOS PEDONE | 6 | 11/08/2017 | 28/02/2018 |
| Isadora Moreira da Luz Real | 20 | 05/06/2017 | 28/02/2018 |
| JAIME CONTE ZANDONA | 20 | 05/06/2017 | 28/02/2018 |
| JANICE NERY | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| JOSÉ FERNANDO DE FREITAS AVELAR FERNANDES | 20 | 05/06/2017 | 28/02/2018 |
| JOÃO PAULO CERQUEIRA DOS SANTOS FELIX | 20 | 25/10/2017 | 28/02/2018 |
| JÉSSICA FERREIRA DA ROSA MARTINEZ | 20 | 01/08/2017 | 18/09/2017 |
| LETICIA PEREIRA CARDOSO | 20 | 05/06/2017 | 26/07/2017 |
| LISANDRA DE OLIVEIRA SAUER | 6 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| NEIDE PIZZOLATO ANGELO | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| PATRICIA DA CONCEICAO FANTINEL | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| PAULA FERNANDA CORRÊA ROGÉRIO | 20 | 05/06/2017 | 29/08/2017 |
| SERGIO LUIZ CARDOSO DE OLIVEIRA | 2 | 01/06/2017 | 28/02/2018 |
| victor braz iturriet | 20 | 28/09/2017 | 28/02/2018 |