Nome do Projeto
Confecção de materiais didáticos para o ensino de cariologia
Ênfase
ENSINO
Data inicial - Data final
04/02/2019 - 04/02/2020
Unidade de Origem
Área CNPq
Ciências da Saúde - Odontologia
Resumo
A cárie dentária é uma das mais prevalentes doenças no mundo. Estratégias de terapias preventivas e operatórias voltadas para o manejo da cárie dentária serão demandas predominantes na rotina diária dos futuros cirurgiões-dentistas. Nesse contexto, uma educação bem estruturada em cariologia é de extrema importância. Momentos de formação básica envolvendo o processo de ensino-aprendizagem dos conhecimentos, competências e habilidades em cariologia vão embasar o exercício profissional futuro. Dessa forma, a implementação de atividades práticas e complementares que envolvam os alunos no processo de obtenção de conhecimento durante o ensino da cariologia poderão ser capazes de contribuir substancialmente para o desenvolvimento e maturidade clínica dos estudantes de odontologia.
Objetivo Geral
Esse projeto de ensino tem como objetivos produzir material didático voltado para o ensino em cariologia incluindo alunos de graduação no processo de ensino-aprendizagem, e aprimorar as habilidades técnicas dos alunos, através de capacitações em odontologia restauradora.
Justificativa
A formação inicial de um cirurgião- dentista exige treinamento em laboratório para o desenvolvimento de habilidades de diferenciar e diagnosticar, clinica e radiograficamente, alterações nos tecidos duros dentais; entender o processo carioso e os diferentes estágios do desenvolvimento da lesão de cárie dentária. Com essas habilidades desenvolvidas terá competência para a tomada de decisão clínica sobre manejo e monitoramento da lesão de cárie. Através da discussão de casos clínicos bem documentados terá a possibilidade de aplicar o conhecimento adquirindo competência para a prevenção e tratamento da cárie dentária em indivíduos e populações.
Metodologia
O projeto de ensino será pautado na construção de atividades prático-didáticas que serão desenvolvidas por alunos com interesse nessa temática. Os materiais e produtos obtidos a partir da conclusão das atividades do projeto de ensino serão usados por acadêmicos das disciplinas de Unidade Pré-Clínica I e II (UPC - Área de cariologia).Os alunos diretamente envolvidos com o projeto serão construtores e ao mesmo tempo passivos da temática quanto a execução das atividades em classe.
As atividades a serem preparadas e realizadas durante o projeto de ensino estão dispostas a seguir:
A) Como avaliar a profundidade de uma lesão / cavidade de cárie
B) Como remover o tecido cariado
C) Quando intervir em um cavidade na superfície dentária proximal / oclusal. Qual o seu aspecto radiográfico? Qual o aspecto histológico?
D) Como classificar as lesões de acordo com o Sistema Internacional de Identificação e Detecção de cáries (ICDAS)
E) Como fazer aplicação dos fluoretos de uso profissional?
F) Como é o mecanismo de ação dos fluoretos?
G) Como fazer a remoção profissional de placa
H) Acompanhamento de casos clínicos
I) Como diferenciar pigmentações extrínsecas de lesões de cárie ICDAS 2 pigmentadas?
J) Como reconstruir a anatomia dentária em lesões ICDAS 5 e 6.
As atividades a serem preparadas e realizadas durante o projeto de ensino estão dispostas a seguir:
A) Como avaliar a profundidade de uma lesão / cavidade de cárie
B) Como remover o tecido cariado
C) Quando intervir em um cavidade na superfície dentária proximal / oclusal. Qual o seu aspecto radiográfico? Qual o aspecto histológico?
D) Como classificar as lesões de acordo com o Sistema Internacional de Identificação e Detecção de cáries (ICDAS)
E) Como fazer aplicação dos fluoretos de uso profissional?
F) Como é o mecanismo de ação dos fluoretos?
G) Como fazer a remoção profissional de placa
H) Acompanhamento de casos clínicos
I) Como diferenciar pigmentações extrínsecas de lesões de cárie ICDAS 2 pigmentadas?
J) Como reconstruir a anatomia dentária em lesões ICDAS 5 e 6.
Resultados Esperados
Espera-se concretizar de forma satisfatória os objetivos gerais e específicos propostos nesse projeto, de modo que o desempenho acadêmico de todo aluno participante possa ser aumentado, impactando assim na melhor formação integral do aluno.
Indicadores, Metas e Resultados
Participantes do projeto
- Acadêmicos do 1º ao 5 º semestre, com foco principal nos do 3º e 4º semestres do Curso de Odontologia.
- Acadêmicos para monitoria, do 7 º ao 10 º semestre.
- Professores da Faculdade de Odontologia - UFPel
- Alunos da pós-graduação do Programa de Pós-Graduação em Odontologia - UFPel
- Laboratório de Microbiologia da Faculdade de Odontologia - UFPel
- Banco de Dentes Humanos da Faculdade de Odontologia de Pelotas - UFPel
- Programa de Educação Tutorial (PeT)- Faculdade de Odontologia - UFPel.
Obs. Os demais alunos serão selecionados após aprovação do projeto.
- Acadêmicos do 1º ao 5 º semestre, com foco principal nos do 3º e 4º semestres do Curso de Odontologia.
- Acadêmicos para monitoria, do 7 º ao 10 º semestre.
- Professores da Faculdade de Odontologia - UFPel
- Alunos da pós-graduação do Programa de Pós-Graduação em Odontologia - UFPel
- Laboratório de Microbiologia da Faculdade de Odontologia - UFPel
- Banco de Dentes Humanos da Faculdade de Odontologia de Pelotas - UFPel
- Programa de Educação Tutorial (PeT)- Faculdade de Odontologia - UFPel.
Obs. Os demais alunos serão selecionados após aprovação do projeto.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| ANA BEATRIZ LIMA DE QUEIROZ | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| CAMILLA HÜBNER BIELAVSKI | 1 | 14/11/2019 | 20/12/2019 |
| CAROLINE DA SILVA MALUE | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| CATARINA BORGES DA FONSECA CUMERLATO | 5 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| ELENARA FERREIRA DE OLIVEIRA | 3 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| FELIPE IMMICH | 2 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| FERNANDA ESTIVALET PESKE | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| FERNANDA ZANCHETTA PERON | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| FILIPI GONÇALVES GOTUZZO | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| FRANCOISE HELENE VAN DE SANDE LEITE | 3 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| GABRIEL BITTENCOURT DAMIN | 2 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| GABRIELE SOARES MAYDANA | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| JULIANA LAYS STOLFO UEHARA | 5 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| JULIANNE BARTZ MAASS | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| JÉSSIKA LEANDRA ASSUNÇÃO LOPES GRUENDEMANN | 1 | 04/02/2019 | 13/12/2019 |
| KÁTIA CRISTIANE HALL | 5 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| LARISSA MOREIRA PINTO | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| LAURA BARRETO MORENO | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| LAURA DOS SANTOS HARTLEBEN | 1 | 14/11/2019 | 20/12/2019 |
| LETICIA UCKER ARANALDE | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| LISIA LOREA VALENTE | 2 | 03/06/2019 | 23/12/2019 |
| LUISE DOS SANTOS FERREIRA | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| MARCOS BRITTO CORREA | 1 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| MARINA CHRIST FRANCO | 5 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| MARINA STRELOW KOPERECK | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| MAXIMILIANO SERGIO CENCI | 1 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| RAFAELA OSORIO FERRARI | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| RODRIGO KÖNSGEN ROSSALES | 20 | 15/05/2019 | 15/12/2019 |
| STÉFFANI SERPA | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| THAIS MAZZETTI | 1 | 07/11/2019 | 04/02/2020 |
| TIAGO SCHLINDVEIN DE ARAUJO | 2 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |
| VALENTINA LESSA SOARES | 1 | 10/10/2019 | 20/12/2019 |
| VITOR HENRIQUE DIGMAYER ROMERO | 2 | 04/02/2019 | 30/08/2019 |
| WELLINGTON LUIZ DE OLIVEIRA DA ROSA | 6 | 04/02/2019 | 04/02/2020 |