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O ensino da Sociologia no Ensino Médio, tem se constituído, muitas vezes, como uma prática metodológica distante
das intencionalidades e necessidades dos alunos inseridos nesta instância educativa, justamente por não estar ao
alcance desses alunos, tanto quanto ao vocabulário destes, bem como distante da realidade, em cada contexto
sociocultural, não indicando a contextualização dos conteúdos de modo a ser motivador para o aprendizado.

Inicialmente, os professores da disciplina de Estágio I, apresenta aos alunos a proposta de transposição didática a ser
realizada durante o semestre, enfatizando a importância desse instrumento para as futuras ações docentes.
Em seguida, são sugeridos e pensados juntos com a turma, textos de clássicos da Sociologia para que os alunos
optem por dois textos, ou mesmo livros que contenham conceitos fundamentais ao ensino desta disciplina.
No momento seguinte, a turma se divide em dois grupos e conseqüentemente dois textos são eleitos pelos grupos para
que se inicie as leituras e estudos. Para tal estudo, individual, são disponibilizados um tempo de duas semanas.
Após este período, em sala de aula, primeiramente, em pequenos subgrupos e depois, os dois grupos já divididos
anteriormente se reúnem para discutirem as primeiras idéias e propostas de atividades a partir do texto do clássico da
Sociologia escolhido para a realização da transposição didática. Outro período de quinze a vinte dias ficam
disponibilizados aos alunos para que possam refletir sobre a construção do novo texto, didaticamente contextualizado
com as realidades e características dos alunos do EM.
Neste último período destacado, os alunos podem se encontrar fora do horário regular da disciplina de Estágio I, se
desejarem outras organizações.
Em data agendada, posteriormente a esse período os dois grupos devem finalizar, em sala de aula, a construção do
texto que será apresentado aos professores e ao outro grupo da turma. Neste momento, ou mesmo em qualquer outra
aula presencial, o grupo também pode solicitar auxílio para os professores, para sanar suas dúvidas, com relação a
esse exercício, especialmente.
Enfim, em dia previamente agendado os grupos irão apresentar para os professores e os outros colegas sua proposta
didática, a partir da transposição dos conceitos encontrados nos textos ou livros dos clássicos estudados.
Para finalizar a atividade, tanto professores, quanto os colegas irão avaliar

Produção de material pedagógico de maneira sistemática.
Construção de de um banco de material pedagógico, que possa ser usado pelos alunos do Curso de Ciências Sociais

O textos de tranposição elaborados pela turma são disponibilizados para o uso dos próprios alunos do curso de
Ciências Sociais da turma de estágio, como também para os demais alunos do curso.
Além disso, a proposta é reunir, em forma de livro digital, todos os textos desenvolvidos no projeto e disponibilizá-los
em um banco de material didático digital.