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A principal justificativa desse projeto está centrada na qualificação didático-pedagógica do ensino da temática das Ciências Sociais atendendo os alunos das disciplinas obrigatórias oferecidas nos diversos cursos de graduação.
Essa iniciativa busca a qualificação do processo ensino-aprendizagem, dentro do projeto pedagógico dos cursos das ciências agrárias, visando o aumento do interesse e do desempenho dos alunos e a redução das reprovações.
As inovações propostas estão ancoradas na constituição de monitoria para apoio no desenvolvimento do estudo; a confecção de projetos utilizados para a experimentação dos conhecimentos adquiridos no final das disciplinas, em especial. o projeto “Identidades Rurais”; e a gestão de uma Revista Científica que está alocada no Departamento.
Todas essas inovações didático-pedagógicas buscam ampliar o leque de opções de conexões com os alunos e expandir o interesse no conhecimento e experimentação dos métodos, técnicas e ferramentas das Ciências Sociais. Esse projeto busca como ponto central a ampliação do interesse das turmas de estudantes no estudo das Ciências Sociais e ao mesmo tempo capacitar, em um nível alto, os bolsistas de iniciação ao ensino (PBA) ligados diretamente as atividades.

Dentro da disciplina sociologia rural, quarto semestre da faculdade de agronomia, os alunos tomarão contato com um conjunto de textos sobre o conceito de “identidade” possibilitando a apreensão individual.
Dentro do mesmo bloco do programa de ensino da disciplina será apresentado a formação agrária do Brasil e enfatizada a diversidade sociocultural existente no território rural.
Esses conteúdos serão misturados quando da execução do projeto Identidades Rurais onde eles deverão produzir uma fotografia para apresentar uma identidade do rural e expressar, através de um texto curto, os motivos de sua escolha.
Também será ofertado dentro de sala de aula uma oficina de fotografia para subsidiar tecnicamente a atividade extraclasse. Sequencialmente a coordenação do projeto de ensino construirá uma página dentro do Facebook e postará, individualmente, cada fotografia, sua autoria e o texto explicativo do autor.
Essa página será divulgada pelos alunos dentro da comunidade acadêmica e estipulado um período de 28 dias para a exposição, em cada semestre letivo, onde será contabilizada a abrangência daquela edição.
Para acompanhar a abrangência e o desenvolvimento do projeto, dentro desse período temporal, utilizar-se-á as ferramentas eletrônicas de estatística do próprio Facebook, onde serão coletados os dados das categorias pessoas alcançadas (número de pessoas que viram a página e entraram na exposição) e a distribuição por cidade e país das pessoas que viram a página.
Para coletar a percepção dos estudantes sobre o projeto Identidades Rurais será aplicado um questionário, de livre adesão, com oito perguntas sobre a sua opinião sobre o projeto.
Complementarmente será desenvolvida a gestão de uma revista científica, ancorada no DCSA, como forma de ampliação do contato dos alunos com o ferramental acadêmico do campo das ciências sociais.
Também, será ofertado monitoria as disciplinas do DCSA como forma de diminuição de duvidas e ampliação do índice de aprovação dos alunos

Ampliação do interesse dos alunos de agronomia nos temas estudados dentro DCSA

Realização de uma exposição virtual do projeto Identidades Rurais por semestre

Gestão de uma revista científica ancorada no DCSA

Ampliação do percentual de aprovação de alunos nas disciplinas do DCSA