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Apesar de novos métodos de ensino estarem sendo propostos e testados em todos os níveis educacionais (infantil, fundamental, médio e superior), os métodos tradicionais, centrados na figura do professor, ainda prevalecem. Na perspectiva de proporcionar aos alunos a experiência e aproximação com outros procedimentos metodológicos de ensino, onde o protagonismo das ações de ensino-aprendizagem passam também a ser dos alunos, é que este projeto de ensino está pautado. A justificativa para a utilização destes métodos está sustentada na necessidade de maior envolvimento dos alunos com os conteúdos e tarefas, justamente por estar dividida a responsabilidade de condução deste processo entre todos, professor e alunos. Esta forma de condução das ações de ensino-aprendizagem permite aos alunos apropriarem-se do conhecimento com autoria, produzir, reproduzir, compartilhar, discutir, refletir e utilizar este conhecimento de forma consciente. Ainda, faz com que os alunos identifiquem situações e momentos em que novos conhecimentos devam ser apreendidos e/ou construídos.

Metodologicamente este projeto de ensino será operacionalizada através de aulas organizadas em diferentes formatos de Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem; Elas serão registradas em diários de aula onde, além da caracterização metodológica da aula, as percepções do professor acerca dos principais encaminhamentos e acontecimentos também serão anotadas para posterior análise. Dentre os métodos ativos que serão utilizados para a condução do processo ensino-aprendizagem estarão: a) a sala de aula invertida; b) Aprendizagem baseada em projetos; c) estudo de caso; e d) aprendizagem entre pares/times

Relativamente aos alunos envolvidos das diferentes disciplinas espera-se que: a) desenvolvam autonomia para a resolução de problemas relacionados à sua formação acadêmica; b) ampliem sua confiança relativa à sua formação; c) passem a interpretar a a aprendizagem e a sua formação como sua responsabilidade; e d) entendam a importância do protagonismo para seu aprendizado e sua formação.