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O estudo de rochas geradoras de petróleo necessita conhecimentos prévios de geologia para a compreensão dos processos que envolvem a sua formação. Muito embora esses conhecimentos sejam contemplados em disciplinas previstas no núcleo de geociências do curso de Engenharia de Petróleo, a abordagem do carvão como rocha geradora do petróleo não está contemplada. Nesse contexto, a disciplina Tópicos Especiais II, que é optativa e permite contemplar assuntos diversos para a formação do estudante de Engenharia de Petróleo, pode ser uma oportunidade para abordar e preencher essa lacuna do conhecimento na formação profissional dos alunos. Além disso, o formato dessa disciplina permite adotar modelos pedagógicos diferentes daqueles normalmente empregados no ensino superior, que são essencialmente transmissivos e baseados em aulas em que os alunos recebem passivamente os conteúdos ministrados pelo professor. Esses modelos de ensino podem ser desmotivadores tanto para o aluno como para o professor. Para o aluno, porque fica horas sentado recebendo informações sem interagir e estabelecer a relação entre a teoria e a realidade, e, para o professor, porque pode se sentir desmotivado com a falta de interesse mostrada pelos alunos durante as aulas preparadas com grande afinco e tempo.
Sendo assim, propomos a utilização da estratégia de Ensino Estudo de Caso, como recurso pedagógico a ser aplicado Tópicos de Engenharia II no intuito de atrair o aluno a pesquisar sobre o carvão como rocha geradora de petróleo e, a partir disso, os perceber a sua importância para utilização como fonte energética, tendo como resultado a melhoria na qualidade do ensino pelo contato com casos reais.

As atividades envolvendo o uso de estudos de caso como estratégia da análise do carvão como rocha geradora de petróleo, ocorrerão na disciplina Tópicos Especiais II, do Curso de Engenharia de Petróleo, no período 2019/2.
O estudo de caso será aplicado após a introdução de conceitos, com aulas expositivas tradicionais e promoverá o estudo de conceitos, dependendo do contexto.
O projeto contemplará as seguintes etapas:
1) O professor e colaborador auxiliarão os participantes na pesquisa de artigos científicos para usar como base dos estudos de caso e na discussão de conceitos levantados pelos casos elencados.
2) Depois, os alunos farão uma análise crítica individual e/ou em grupos dos artigos escolhidos.
3) os alunos, então, discutirão as análises, com a mediação do professor e farão o resumo dos apontamentos
4) A seguir, deverão estabelecer relações entre o conteúdo teórico e o caso relatado, que poderá será na forma de seminário.
5) Finalmente, os resultados alcançados serão avaliados e o relatório final será elaborado.

- o projeto pretende reforçar o entendimento e a compreensão dos conteúdos ministrados em Tópicos Especiais II e de maneira aplicada à formação do Engenheiro de Petróleo;
- promover melhorias na qualidade do ensino pelo contato com casos reais;
- transformar o estudo conceitual em atividades ativas
- colaborar na formação de alunos críticos, autônomos e colaborativos;
- contribuir para a diminuição da evasão do curso;
- incentivar a prática docente