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Os cursos do Centro de Engenharias têm em seu currículo disciplinas sobre Metodologia Científica e Produção de Textos. Os exemplos são os cursos de: Engenharia Agrícola, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Civil, Engenharia Industrial Madeireira, Engenharia de Petróleo, Geoprocessamento, Engenharia de Produção e Engenharia Geológica, que têm disciplinas sobre o tema em sua grade curricular nos semestres 2, 1, 4, 4, 2, 1, 6 e 4, respectivamente.
Entretanto, tais disciplinas têm carga horária reduzida dentro da grande curricular dos cursos, com apenas de 34 a 36 horas semestrais das disciplinas sobre o tema. Se o foco destas disciplinas é preparar os alunos para a participação em projetos de ensino/pesquisa/extensão do Centro de Engenharias ou para a maior qualidade dos trabalhos de conclusão de curso, a carga horária das disciplinas é baixa. Além disto, em alguns cursos a disciplina é ministrada no primeiro ano do curso (semestres 1 e 2), no qual geralmente os alunos não possuem a maturidade ideal para aplicar o conhecimento adquirido nas disciplinas posteriormente.
Sendo assim, especialmente ao curso de Engenharia Civil, necessita-se (ou, no mínimo, é bastante benéfico) maior carga horária sobre o tema método científico e aplicações do mesmo, onde:
i) Alunos de todos os semestres podem participar, ou seja, alunos com maturidade maior no curso, familiarizados com problemas de engenharia civil e com textos científicos (por exemplo, o CIC do SIIEPE), que proporcionariam uma exposição ao tema a um público mais maduro;
ii) Alunos podem participar voluntariamente, focados em praticar pesquisa e com interesse genuíno em um dos vários temas de Engenharia civil;
iii) Alunos podem ter uma carga horária semestral maior do que 34 a 36 horas para se dedicarem ao tema;
iv) Alunos podem trabalhar em temas no qual mais lhes atraem, sem que eventualmente os professores das disciplinas de Metodologia Científica e Produção de Textos delimitem temas específicos.

A metodologia consistirá nas etapas i a vi abaixo, onde em cada haverá reuniões/seminários do coordenador e professores colaboradores com os alunos envolvidos. As etapas serão formalizadas em textos científicos redigidos pelos alunos, periodicamente avaliados pelo coordenador e professores colaboradores.

i) Seleção de alunos para o projeto: far-se-á a chamada de alunos via edital nos meios de comunicação oficiais do curso de Engenharia Civil;

ii) Determinação do problema a solucionar/elucidar: serão ministrados conceitos iniciais sobre método cientifico, para que os alunos os assimilem e proponham problemas de Engenharia Civil ou áreas relacionadas para solução com método científico;

iii) Busca de textos científicos relativos aos problemas escolhidos: estabelecidos os problemas a resolver, a presente fase será o primeiro contato com textos no padrão e formato científicos, onde serão indicadas aos alunos as fontes para pesquisa. Além do contato com textos científicos, os alunos conhecerão observações e hipóteses científicas já testadas nas áreas pesquisadas;

iv) Estabelecimento de experimentos e/ou métodos para manipulação de dados para solução/elucidação de problemas: fase onde os alunos vão propor métodos para testarem as hipóteses de solução/elucidação dos problemas científicos propostos, baseados no estudo e conhecimentos adquiridos em iii), no sentido de expor claramente sua metodologia de experimentação ou manipulação de dados;

v) Produção e interpretação dos resultados: fase onde os alunos irão expor os resultados dos experimentos e/ou manipulação de dados, correlacionando tais resultados com a aceitação ou rejeição das hipóteses de solução/elucidação dos problemas científicos propostos;

vi) Conclusões e elaboração de novas hipóteses: os alunos concluirão pela aceitação ou rejeição das hipóteses de solução/elucidação dos problemas, sugerindo a investigação científica de novas hipóteses com base nas hipóteses aceitas ou rejeitadas em sua pesquisa.

Com o presente projeto de ensino, espera-se atingir os seguintes resultados:

i) Maior interesse dos alunos na área de pesquisa, aumentando a demanda por participação em projetos de pesquisa ou projetos de ensino/extensão que envolvam pesquisa;

ii) Alunos mais bem preparados para as disciplinas de Trabalhos de Graduação 1 e 2, onde os professores orientadores atualmente observam dificuldades na elaboração dos textos, principalmente nas partes de exposição da metodologia e interpretação dos resultados;

iii) Aumento do número de publicações do curso de engenharia civil em eventos de iniciação científica e eventos regionais;

iv) Alunos mais céticos e metódicos em refletir sobre/resolver problemas técnicos (provenientes do estágio, por exemplo) aplicando o método científico. Como o método envolve experimentação, acredita-se que potencialmente haja crescimento da cultura dos alunos trazerem problemas do campo para a universidade, de modo a realizar os experimentos.

Na seleção de alunos para participar do projeto, os alunos que cursarem a disciplina de “Metodologia da Pesquisa Científica e Produção de Texto” nos semestres letivos 2019/2 e 2020/1 serão fortemente encorajados a participar do projeto, de modo a aliar os conhecimentos adquiridos na disciplina com os conhecimentos do projeto, dando uma formação mais sólida sobre o método científico.