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Além dos aspectos de produção do conhecimento químico e no campo do Ensino de Química, o evento se justifica por ter sido organizado entre as duas universidades que estão voltadas ao processo de internacionalização. Uma vez que os planos para os próximos semestres são de realização de intercâmbios discentes e voltados à pesquisa, este evento conjunto é um primeiro passo na aproximação entre discentes e dos próprios cursos.

Observa-se que o evento SERÁ REALIZADO NO DIA 22-07-2019. Unicamente a data inserida na criação da proposta não pôde ser corretamente indicada pois o prazo mínimo de 30 dias para criação da proposta na plataforma Cobalto não foi cumprido. Justifica-se isso em virtude da definição da data depender do acordo com a instituição estrangeira, que somente agora enviou a confirmação de sua agenda de disponibilidade.

Serão realizados 2 (dois) momentos.

1) Em um primeiro momento, discentes dos cursos de Licenciatura em Química da UFPel e da UPN apresentarão, de modo intercalado, trabalhos e discussões voltados ao uso e ao ensino das questões de periodicidade e da própria Tabela Periódica. Em função de ser um ano comemorativo aos 150 anos de sua proposição por Mendeleiev, se destacam as informações de caráter histórico também.

2) Num segundo momento serão realizadas conversas gerais entre os grupos da UFPel e UPN, tendo como foco as propostas apresentadas no primeiro momento e outras discussões que dali emerjam. Esta atividade será mediada pelos docentes das duas universidades, que provocarão os discentes ao debate.


OBS: Note-se que o evento é bilíngue. Alunos da UFPel poderão falar em português, assim como os alunos da UPN também poderão falar em espanhol. Dada a característica de aproximação entre os dois grupos, também se aceitará uma fala que misture ambos idiomas (é até preferível).

Como resultados, espera-se contribuir com a aproximação entre cursos e pesquisas voltadas ao Ensino de Química. Do mesmo modo, almeja-se realizar um processo que dê condições de conhecer novas propostas e (re)pensar novas ideias de trabalho no campo do Ensino da Química. Das ações, busca-se poder produzir um documento conjunto com vistas a publicação em evento da área de Ensino de Química relatando a experiência desenvolvida.