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Por ser uma disciplina com grande densidade de conteúdos teóricos e práticos e por nossos cursos de bacharelados não terem mais um teste de habilitação específica já há alguns anos, percebe-se uma grande lacuna de conhecimentos prévios em boa parte dos alunos ingressantes na disciplina - dificuldades estas que costumam perdurar por todos os níveis de adiantamento da disciplina, mas que são amenizadas em grande medida pela ação de um monitor em sala de aula e com disponibilidade para atendimentos extraclasse. As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da disciplina são notadas especialmente nos alunos que não tocam um instrumento harmônico e que, talvez por esse motivo mesmo, optaram por um curso de bacharelado em Música cujo instrumento principal é melódico (ex.: canto, flauta e violino).

O monitor deverá comparecer a todos os encontros das disciplinas de Harmonia nos dois semestres letivos, acompanhando as propostas trazidas pelo professor e o desempenho dos alunos em sala de aula. Após divulgar sua grade de horários para os alunos da disciplina, deverá combinar com eles horários específicos para atendimento extraclasse. Uma vez por semana haverá encontro presencial entre o orientador e o monitor, a fim de reavaliar as ações da monitoria e auxiliar na elaboração de material didático para as disciplinas. Entre os encontros presenciais dentro e fora da sala de aula haverão também orientações à distância via internet.

Espera-se que os alunos consigam compreender melhor e em menos tempo os conteúdos propostos nas disciplinas de Harmonia, contribuindo assim para esta importante faceta de suas formações como bacharéis em Música.

Espera-se que, em um futuro próximo, a UFPel reconheça o caráter permanente de alguns projetos de ensino e de extensão e que, a partir disso, procure encontrar meios menos burocráticos de apoiar a realização de projetos dessa natureza.