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É imprescindível que o médico veterinário atuante na área de clínica médica tenha conhecimento teórico, aliado ao prático, das particularidades anatômicas e fisiológicas de cada espécie animal, que indubitavelmente influenciam na ação farmacológica ocorrente.
Para obtenção deste conhecimento é necessário o estudo aprofundado na aplicação clínica dos variados grupos de fármacos, baseado em literatura nacional e internacional, associado a treinamento periódico de procedimentos utilizados na rotina clínica.
A disciplina de terapêutica é um marco dentro do curso de veterinária, sendo geralmente, o primeiro contato dos discentes com a realidade do clínico veterinário.
Sendo preocupação da equipe de docentes da disciplina melhorar constantemente a qualidade no processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de abordagens didático-pedagógicas inovadoras e criativas capazes de impactar positivamente o desempenho acadêmico dos discentes. Construímos de aulas teóricas direcionadas a atuação prática dos discentes, nas aulas práticas e atividades desenvolvidas no Hospital de Clínicas Veterinária.
A possibilidade da atuação de alunos monitores no apoio ao desenvolvimento das disciplinas é prioritária no combate à reprovação na disciplina de Terapêutica Veterinária.

A disciplina aborda os aspectos referentes à farmacocinética e farmacodinâmica dos principais grupos de drogas de uso terapêutico em medicina veterinária (quimioterápicos antimicrobianos, antibióticos, antiinflamatórios esteróides e não esteróides, antifúngicos, antineoplásicos, fármacos usados nos diversos sistemas orgânicos, fluidoterapia e transfusão sanguinea), assim como estuda as vias de administração nas diferentes espécies, enfatizando as particularidades de cada uma destas. Estuda-se os tipos de receituários disponíveis, lista de drogas e suas classificações e metodologia de preenchimento de uma receita médica e legislação vigente. As aulas teóricas tem caráter expositivo e utiliza o Datashow como recurso didático, além da fixação do conteúdo com resumos e esquemas utilizando quadro, além de disponibilizar artigos científicos atualizados sobre os assuntos abordados em sala de aula.
Utilização de monitores para ampliar e qualificar a abordagens didático-pedagógicas para melhorar o desempenho acadêmico dos discentes, auxiliando na compreensão das dificuldades por parte dos professores.
As aulas práticas utilizam animais provenientes do Hospital de Clinicas Veterinárias ou Ambulatório Veterinário ou fichas de casos clínicos atendidos, onde os alunos têm a oportunidade de discutir as várias condutas terapêuticas utilizadas pelos Clínicos Veterinários, pesquisar as especialidades farmacêuticas disponíveis no mercado e prescrever a receita para o caso apresentado.
As atividades práticas serão realizadas no Hospital de Clínicas Veterinária da Universidade Federal de Pelotas com periodicidade semanal, conforme os temas abordados nas aulas. O treinamento se dá a partir da aplicação do conteúdo teórico ministrado, utilizando-se os animais pertencentes ao Hospital ou em tratamento no mesmo.
Os discentes participantes do projeto serão cíclicos, já que a disciplina é ofertada no 5° Semestre do Curso de Veterinária. Os alunos participantes do projeto, assim como o discente monitor participarão de um encontro semanal para discussão das abordagens terapêuticas preconizadas na clínica veterinária. Também serão realizados seminários abordando os principais temas na área.
A inserção do discente monitor nas atividades de ensino práticas são imprescindíveis para auxílio aos alunos das disciplinas, assim como contribuindo para a formação acadêmico-profissional do mesmo através de experiências orientadas relacionadas à atividade docente.

Ao longo do ano, espera-se que os alunos de graduação qualifiquem e aprofundem seu conhecimento sobre Terapêutica Veterinária no quesito teórico aliado ao acompanhamento de atividades práticas. Espera-se estimular a curiosidade e senso crítico dos alunos quanto aos principais medicamentos utilizados visando a resolução de alterações clínicas presentes no dia a dia do médico veterinário, além de estimular a discussão dos casos clínicos e diferentes abordagens terapêuticas possíveis para a cura do paciente. Contribuindo assim para a formação acadêmico-profissional do discente monitor através de experiências orientadas relacionadas à atividade docente.

Alunos que apresentarem menos de 75% de presença, sem justificativa, serão retirados do projeto de ensino.