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Considerando a complexidade da área do saber relativa à Endodontia, bem como da sua aplicação prática “in vitro” e clínica, em pacientes, torna-se prudente e atencioso que
1) se proveja aos alunos, nos estágios iniciais da formação em endodontia, auxílio presencial complementar efetuado por alunos previamente capacitados nesta área de atuação, durante o exercício “in vitro” (laboratorial) da Endodontia (UPC III); e 2) se elaborem e se forneçam documentos (materiais didáticos e protocolos clínicos), baseados na literatura atual, aos alunos por meio do AVA-UFPel.
Pretende-se, por meio da participação dos monitores tanto no auxílio presencial aos alunos nos estágios iniciais do aprendizado da Endodontia como na elaboração, revisão e análise de consistência e eficácia dos materiais didáticos e protocolos clínicos, elevar a acessibilidade dos materiais didáticos e protocolos clínicos, além de disponibilizar informações essenciais ao atendimento clínico endodôntico resolutivo, previsível e humano.
Cabe ressaltar que a baixa eficiência da capacitação discente e do egresso na endodontia pode resultar em imperícia, imprudência e negligência no atendimento do paciente atentando contra o direito do paciente à incolumidade durante o tratamento odontológico.

O auxílio presencial do aluno nas fases iniciais do aprendizado da Endodontia e as oportunidades de recuperação dar-se-ão por alunos previamente capacitados nesta área do saber sempre com coordenação docente.
A elaboração e a revisão dos materiais didáticos bem como dos protocolos clínicos, em conjunto com os docentes, serão pautadas em revisões da literatura atual.
A análise da consistência e eficácia do material didático e protocolos clínicos produzidos, com a participação docente, dar-se-ão por meio da relação interpessoal presencial entre aluno e monitor durante a atividade “in vitro” laboratorial.

Melhoria na capacitação do discente e do egresso do curso de Odontologia da Faculdade de Odontologia da UFPel na área da Endodontia e melhoria no atendimento clínico endodôntico do paciente e da sociedade com maior resolutividade, previsibilidade e humanismo.

Os documentos didáticos e protocolos clínicos que atingirem um nível de excelência no que se refere à variabilidade da bibliografia citada referente à literatura técnico-científica atual em Endodontia (citações diretas e indiretas segundo sistema da ABNT) e originalidade de imagens contidas no texto didático serão publicados na Plataforma de Ensino Continuado de Odontologia e Saúde (PECOS) da FO-UFPel, um projeto de Extensão Universitária cadastrado na PREC-UFPel no qual se publica, na internet, por meio de um sistema de manejo de conteúdo (“Content Management System – CMS”), textos didáticos e protocolos clínicos, na área da saúde, com ênfase na Odontologia, de acesso livre e gratuito cujo conteúdo pode ser lido pela população mundial com proficiência em língua portuguesa.