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01/06/2019 - 10/05/2020

Ciências Exatas e da Terra - Matemática - Algebra

Tanto no tratamento da Álgebra como uma ciência quanto no ensino de Álgebra nas escolas e cursos de licenciatura, espera-se que o enfoque seja no pensamento algébrico e abstrato para que então este pensamento possa ser expresso na linguagem adequada e tratar da resolução de problemas matemáticos e de outras áreas. Entretanto, durante alguns semestres ministrando disciplinas de Álgebra nos cursos de Licenciatura em Matemática, a coordenadora deste projeto verificou que muitos discentes tinham dificuldade no entendimento da fundamentação teórica dos conteúdos destas disciplinas. Isso em parte se dá pela dificuldade das escolas em aplicar as novas diretrizes da BNCC visto que este tipo mudança no panorama do ensino necessita de um tempo longo para acontecer. Também pode-se inferir que a formação do conhecimento matemático advindo da escola básica estabelece modelos de ensino difíceis de serem modificados na graduação, tendendo a repetir as práticas estabelecidas. Com isso, houve uma necessidade de tentar entender na raiz como está se desenvolvendo o estudo de Álgebra nas escolas. Sendo assim, o objetivo central deste projeto é elaborar, mediante pesquisa nas escolas, ferramentas para o desenvolvimento deste pensamento em ambos níveis.