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01/10/2019 - 28/02/2022

Ciências da Saúde - Saúde Coletiva

Há mais de quatro décadas tem sido estudado os efeitos do uso de dispositivos eletrônicos em crianças e adolescentes, em particular a televisão. No entanto, na última década, em decorrência da introdução de novos tipos de dispositivos e da mudança na relação dos indivíduos com estes, houve uma crescente preocupação e novas investigações científicas sobre o potencial positivo e negativo desses meios em afetar o desenvolvimento cognitivo e social de crianças e adolescentes. Entre eles estão os efeitos do uso de mídias sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a memória de trabalho. Trabalhos desenvolvidos em países de alta renda têm mostrado uma pequena relação significativa do excesso de televisão e videogame (≥2 horas/dia), tanto com baixo desempenho na memória de trabalho, como com presença de TDAH em crianças e adolescentes, mas pouco se sabe sobre os efeitos destes eventos em indivíduos de países de média e baixa renda. Além disso, até o momento são predominantes os estudos com crianças, sendo pouco explorada essa relação em adolescentes. O presente projeto objetiva investigar a relação entre o uso de mídias, TDAH e memória de trabalho na adolescência através de três estudos. No primeiro artigo objetiva-se avaliar a associação entre o tempo de tela durante a adolescência e diagnóstico de TDAH em adultos jovens e no segundo, estudar a associação entre tempo de tela durante a adolescência e memória de trabalho no início da vida adulta. Nesses dois estudos o tempo de tela será considerado em quatro pontos no tempo (11, 15, 18 e 22 anos) e os desfechos (diagnóstico de TDAH e memória de trabalho) em adultos será avaliado aos 22 anos de idade. Para ambos, os dados dos participantes da coorte de nascimentos de Pelotas de 1993 serão utilizados. Por fim, o terceiro artigo consistirá na revisão sistemática da literatura sobre uso de dispositivos e memória de trabalho em adolescentes.