Portal InstitucionalUFPEL

18/03/2012 - 18/03/2016

Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada

Adquirir ou aprender uma língua, seja língua materna/L1 ou língua estrangeira/segunda língua (L2) é uma tarefa que envolve uma série de complexos mecanismos e processos de ordem linguística. Eis o que respeita à competência linguística. Além disso, o aprendiz deve apreender as regras sociais concernentes à língua alvo, ou seja, a competência comunicativa. Este estudo tem como alvo a aquisição desses mecanismos e processos que subjazem à aquisição de uma LE, o francês, e as possíveis relações entre a língua materna do aprendiz brasileiro, o português, e a língua francesa. Além das relações de cunho linguístico stricto sensu, existem aquelas que importam à produção e compreensão de uma língua estrangeira. Com respeito à língua materna, os aspectos de cunho fonológico, morfológico e sintático, por exemplo, serão dominados com maestria pelos falantes nativos, do que resulta a gramática internalizada. Contudo, no que concerne ao falante nativo adulto de uma determinada língua, a desafiadora empreitada pode ser apenas parcialmente bem-sucedida. Tal raciocínio pode ser aplicado a quaisquer línguas naturais, em se deparando com a realidade de uma L2. Em termos fonético-fonológicos, fazemos nossas as palavras de Calabrese (1995), citando Stampe (1973, p.1), relativamente às estratégias que o aprendiz emprega ao se confrontar com sons desconhecidos, respostas naturais e automáticas dos falantes para dificuldades articulatórias e perceptuais referentes a sons da fala ou sequências de sons apresentadas para seus usuários. Com respeito à morfologia de uma língua, conhecê-la consiste em dominar os mecanismos que dizem respeito à formação das palavras, à sua organização interna. No trabalho ora proposto restringimo-nos, pois, à apreensão da fonologia e da morfologia de língua segunda ou LE – o francês – por falantes nativos do português brasileiro (PB) em contexto formal de aprendizagem. Tal proposta dá sequência a investigações já empreendidas pela pesquisadora quanto à aquisição fonológica do francês como LE por brasileiros (Alcântara, 1998) e quanto à aquisição morfológica do PB, porém esta sendo adquirida como L2 por um falante nativo do francês (Alcântara, 2008).