Nome do Projeto
Línguas estrangeiras: perspectivas emergentes em aprendizagem de línguas, elaboração de materiais e formação de professores
Ênfase
PESQUISA
Data inicial - Data final
26/01/2016 - 31/07/2016
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
Resumo
Práticas sociais envolvem e decorrem do uso dos recursos tecnológicos digitais, dentre elas aquelas que têm a linguagem como ponto central. Tem sido crescente o interesse de professores, alunos e instituições na utilização de ferramentas tecnológicas, muitas vezes, porém, sem a devida reflexão sobre princípios pedagógicos que sustentem construção de conhecimento. A Linguística Aplicada avançou nos últimos anos no tocante ao acesso e domínio dà tecnologia. Porém, percebe-se que a reflexão acerca dos recursos e das práticas pedagógicas de língua estrangeira (LE) deve avançar. Nota-se que, embora as novas TICs estejam amplamente difundidas, sua inserção em ambiente escolar não está totalmente normalizada, seja pela novidade da prática, seja pelo caráter recente de dado elemento. Partindo do entendimento de que a sala de aula é um Sistema Adaptativo Complexo, considera-se que ferramentas, materiais e práticas com TICs são elementos externos ao SAC e, devido à susceptibilidade sistêmica a elementos, atuam como atratores estranhos, os quais provocam perturbações e auto-organização constantes. Assim, sob uma perspectiva Complexa, faz-se necessária a reflexão sobre o desenvolvimento de LE, a elaboração e uso de Objetos de Aprendizagem de Línguas e a formação de professores de LE para o uso de TICs, tanto no que diz respeito aos materiais pedagógicos desenvolvidos para a sala de aula virtual, quanto às práticas de professores e alunos no ensino/aprendizagem por meio das TICs.
Objetivo Geral
O objetivo principal do projeto é analisar, refletir e produzir subsídios teóricos sobre a aprendizagem de línguas por meio das tecnologias da informação e da comunicação (TICs), especialmente no que diz respeito às práticas pedagógicas e à construção do conhecimento com ferramentas digitais.
Também é objetivo produzir conhecimento sobre as peculiaridades da produção de materiais para a aprendizagem em meio telemático, analisando sistemas de autoria e discutindo (novas) formas de elaboração e de utilização de atividades com as TICs. O trabalho investigativo terá suporte teórico no paradigma da Complexidade – Pensamento Complexo, Teoria do Caos (MORIN, 1995; PIAGET, 1973) – e em conceitos ligados à Ciência da Computação e ao Design, como a Usabilidade (NIELSEN, 1994) e a Usabilidade Pedagógica (VETROMILLE-CASTRO, 2003).
As ações desenvolvidas envolverão alunos de graduação, o que propiciará aos estudantes contato com o trabalho de pesquisa, o qual deve fazer parte de sua formação profissional e é, portanto, objetivo do projeto. Pretende-se, ainda, desenvolver ações com alunos da pós-graduação stricto sensu, sejam do PPGL/Mestrado, sejam de instituições parceiras.
É igualmente objetivo do projeto oferecer módulos de aperfeiçoamento técnico-pedagógico a professores de língua inglesa da rede pública, por meio de projeto de extensão, ministrados por pesquisadores de diversas áreas, com vistas a refletir sobre a utilização de recursos tecnológicos para aprendizagem de LE no ensino fundamental e médio, bem como sobre as peculiaridades do desenvolvimento de línguas adicionais na sociedade hoje.
Também é meta do projeto a finalização de um banco de atividades para a aprendizagem de línguas online (BALL – Bank of Activities for Language Learning). O BALL reúne materiais CALL, os quais são hospedados em sítio eletrônico, ligado ao LAMPELL – Laboratório Multimídia de Pesquisa em Estudos da Linguagem e Literatura, obtido com recursos do edital Pró-Equipamentos 2011. Futuramente, cada material será submetido a uma comissão de especialistas a ser montada e, recebendo parecer favorável, passará a constituir o acervo do BALL. O acervo ficará disponível a autores e a professores em geral, como apoio a suas aulas.
Também é objetivo produzir conhecimento sobre as peculiaridades da produção de materiais para a aprendizagem em meio telemático, analisando sistemas de autoria e discutindo (novas) formas de elaboração e de utilização de atividades com as TICs. O trabalho investigativo terá suporte teórico no paradigma da Complexidade – Pensamento Complexo, Teoria do Caos (MORIN, 1995; PIAGET, 1973) – e em conceitos ligados à Ciência da Computação e ao Design, como a Usabilidade (NIELSEN, 1994) e a Usabilidade Pedagógica (VETROMILLE-CASTRO, 2003).
As ações desenvolvidas envolverão alunos de graduação, o que propiciará aos estudantes contato com o trabalho de pesquisa, o qual deve fazer parte de sua formação profissional e é, portanto, objetivo do projeto. Pretende-se, ainda, desenvolver ações com alunos da pós-graduação stricto sensu, sejam do PPGL/Mestrado, sejam de instituições parceiras.
É igualmente objetivo do projeto oferecer módulos de aperfeiçoamento técnico-pedagógico a professores de língua inglesa da rede pública, por meio de projeto de extensão, ministrados por pesquisadores de diversas áreas, com vistas a refletir sobre a utilização de recursos tecnológicos para aprendizagem de LE no ensino fundamental e médio, bem como sobre as peculiaridades do desenvolvimento de línguas adicionais na sociedade hoje.
Também é meta do projeto a finalização de um banco de atividades para a aprendizagem de línguas online (BALL – Bank of Activities for Language Learning). O BALL reúne materiais CALL, os quais são hospedados em sítio eletrônico, ligado ao LAMPELL – Laboratório Multimídia de Pesquisa em Estudos da Linguagem e Literatura, obtido com recursos do edital Pró-Equipamentos 2011. Futuramente, cada material será submetido a uma comissão de especialistas a ser montada e, recebendo parecer favorável, passará a constituir o acervo do BALL. O acervo ficará disponível a autores e a professores em geral, como apoio a suas aulas.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| BRUNA BERRES HARTMANN | 12 | 01/12/2015 | 31/07/2016 |
| GABRIELA JESUS PEREIRA | 12 | 01/10/2013 | 31/10/2013 |
| HELENA REZENDE RAMIRES | 12 | 01/08/2013 | 30/09/2013 |
| KATHLEEN SIMÕES FERREIRA | 12 | 01/08/2015 | 30/11/2015 |
| KATHLEEN SIMÕES FERREIRA | 12 | 01/08/2014 | 31/07/2015 |
| KATHLEEN SIMÕES FERREIRA | 12 | 01/08/2013 | 31/07/2014 |
| LUISA SANTANNA GOMES | 12 | 01/12/2015 | 31/07/2016 |
| MISAEL KRÜGER LEMES | 12 | 01/03/2014 | 31/07/2014 |
| NATÁLIA CARIVALIS FERNANDES DE SOUZA | 12 | 01/08/2015 | 30/11/2015 |
| NATÁLIA CARIVALIS FERNANDES DE SOUZA | 12 | 01/08/2014 | 31/07/2015 |
| NATÁLIA CARIVALIS FERNANDES DE SOUZA | 12 | 01/11/2013 | 31/07/2014 |
| PATRICK SILVA DE MATTOS | 12 | 01/08/2014 | 31/07/2015 |
Fontes Financiadoras
| Sigla / Nome | Valor | Administrador |
|---|---|---|
| CAPES | R$ 45.000,00 |