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01/01/2018 - 28/12/2018

Ciências Humanas - Educação

O projeto de pesquisa apresentado enseja mapear os egressos das seis primeiras turmas do curso de Teatro-Licenciatura da UFPel, formados nos anos de 2011 a 2016 e acompanhar aqueles que estão inseridos diretamente no ensino de Teatro, em espaços formais e não-formais de educação. Pretende-se compreender como estes sujeitos estão se vendo como professores de Teatro, que saberes são destacados por eles como mais relevantes na sua prática docente. Com os resultados desta pesquisa pretende-se avançar na qualificação curricular do próprio curso, principalmente nas áreas de Pedagogia do Teatro e dos Estágios Supervisionados, destacando potencialidades, fragilidades e apontando possíveis encaminhamentos formativos, a partir do conhecimento e avaliação do perfil do egresso do Curso de Teatro da UFPel. A metodologia desta pesquisa será de caráter quantitativo e qualitativo, por trabalhar com dados de números de ingressantes, formados e evasão, em relação às quatro primeiras turmas do Curso de Teatro, além de levantar dados referentes à inserção ao mercado de trabalho. Após, será feita uma busca pelos alunos egressos do curso, mapeando as realidades de cada egresso. Na coleta de dados com os egressos, serão privilegiados, basicamente: A empregabilidade e sua atuação profissional; O contexto profissional; As experiências pedagógicas; A formação continuada; A especificidade do Teatro no campo de trabalho. E ainda, como instrumento para o estudo, a análise das narrativas sobre as experiências profissionais daqueles egressos que estão atuando como professores, seja na educação formal, seja em espaços não-formais de educação, desde que estejam atuando com o Teatro. A intenção de analisar as narrativas dos egressos é de capturar suas regularidades discursivas a respeito das suas experiências com a profissão, os modos de se narrarem, os saberes, as práticas, as escolhas, as angústias, as conquistas, as impressões sobre si, apontadas por eles em suas escritas e depoimentos. Como principal impacto esperado, ao final desta pesquisa, está a finalidade de contribuir, continuamente, para a melhoria do curso de Teatro-Licenciatura da UFPel, em todos os seus aspectos. E ainda, estima-se que a pesquisa tenha como resultados efetivos: Acompanhar e promover trocas de experiências entre os egressos do curso de Teatro da UFPel que estão atuando na educação formal e não-formal; Construir um banco de dados a ser alimentado periodicamente pelos egressos do curso.