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O projeto Desafio das Pontes e Estruturas do CEng - UFPel se justifica pela necessidade de aproximar os estudantes de diferentes níveis educacionais — ensino médio, técnico e superior — do universo da engenharia, proporcionando experiências práticas e colaborativas que vão além do aprendizado teórico. Através da competição/campeonato de construção de pontes e outras estruturas, os alunos terão a oportunidade de aplicar conhecimentos de áreas como física, matemática e ciências aplicadas de forma integrada, compreendendo como esses conceitos se conectam no desenvolvimento de soluções reais para desafios estruturais.

Além disso, o projeto visa promover o interesse pela engenharia e ciências aplicadas entre os jovens, contribuindo para a formação de futuros profissionais qualificados e inovadores. Ao envolver estudantes do ensino médio, dos cursos técnicos e dos cursos de engenharia, o concurso incentiva a troca de experiências, o trabalho em equipe e a cooperação entre diferentes instituições educacionais. Essa interação estimula não apenas o desenvolvimento técnico, mas também habilidades como comunicação, liderança e criatividade, todas fundamentais para o sucesso no mercado de trabalho.

Outro aspecto relevante é o fortalecimento da relação entre a universidade e a comunidade, especialmente com escolas e institutos técnicos da região. Ao envolver instituições de ensino médio e técnico de Pelotas e Rio Grande, o projeto cria uma ponte entre a educação básica e superior, abrindo espaço para que os alunos conheçam melhor o ambiente universitário e visualizem a engenharia como uma carreira possível e atrativa. Além disso, o Desafio das Pontes do CEng fomenta a participação ativa dos alunos da UFPEL como mentores, o que contribui para o desenvolvimento de suas habilidades pedagógicas e de liderança.

Por fim, a competição também desempenha um papel importante ao incentivar a aplicação de soluções sustentáveis e inovadoras, promovendo a conscientização sobre a importância de práticas responsáveis no campo da engenharia. Ao desafiar os participantes a desenvolverem estruturas que sejam ao mesmo tempo resistentes, eficientes e criativas, o projeto contribui para a formação de profissionais comprometidos com o desenvolvimento sustentável e com a busca de soluções que atendam às demandas do futuro.

Assim, o Desafio das Pontes CEng se justifica como uma iniciativa essencial para estimular o aprendizado, a integração e o desenvolvimento de competências fundamentais para a formação de engenheiros e técnicos preparados para os desafios da sociedade.

O projeto Desafio das Pontes e Estruturas CEng será desenvolvido em etapas que incluem planejamento, desenvolvimento, construção e avaliação das pontes (e eventualmente outras estruturas), com foco na participação ativa dos estudantes de Engenharia da UFPEL como competidores e na interação com os alunos do ensino médio e dos cursos técnicos do IFSUL, que participarão como ouvintes e avaliadores ou competidores. As pontes /estruturas serão construídas exclusivamente com palitos de madeira, massa alimentícia e cola branca ou de madeira, o que exigirá criatividade e a aplicação de princípios de engenharia estrutural. A seguir, são descritas as principais etapas do projeto:

1. Divulgação e Convite aos alunos do Ensino Médio e Técnico
O projeto será amplamente divulgado nas escolas de ensino médio e no IFSUL, convidando os estudantes a participar como ouvintes e avaliadores ou participantes. Eles poderão acompanhar as fases principais do projeto, incluindo a construção das pontes (ou outra estrutura), as apresentações das equipes e os testes finais. Além disso, atribuirão a nota de cada critérios avaliativo para as equipes. Palestras e atividades explicativas serão organizadas para engajá-los, oferecendo uma experiência educativa sobre engenharia. Em determinadas edições, os participantes do Ensino Médio e Técnico poderão atuar como competidores, sob tutoria de professores de suas próprias instituições ou alunos e professores da UFPel.

2. Desenvolvimento das Pontes (e/ou outras estruturas, eg. barragens, edificações, silos...)
As equipes de Engenharia iniciarão o processo de desenvolvimento das pontes (ou outras estruturas) com materiais limitados e desafiadores: palitos de madeira ou massa alimentícia e cola branca ou de madeira. As equipes receberão uma quantidade específica desses materiais, e seu objetivo será projetar e construir uma ponte resistente e eficiente dentro das especificações fornecidas.

Desafios Técnicos
A construção com palitos de madeira e cola impõe desafios práticos que exigem aplicação rigorosa de conceitos de engenharia estrutural, como:

Distribuição de Cargas: A ponte deverá ser projetada para distribuir a carga uniformemente e suportar peso concentrado, evitando falhas estruturais. O uso eficiente de palitos e a disposição estratégica dos elementos serão essenciais.
Resistência e Rigidez: As equipes deverão otimizar a rigidez da ponte para garantir que a estrutura seja capaz de suportar cargas significativas sem falhar, enquanto mantêm o consumo de material em níveis mínimos.
Eficiência no Uso de Materiais: Com uma quantidade limitada de palitos/massa e cola, será fundamental que as equipes planejem cuidadosamente o uso dos materiais para alcançar o melhor desempenho estrutural possível com os recursos disponíveis.

Especificações da Ponte (ou outra construção)
As dimensões da ponte/estrutura, como comprimento, altura e largura, serão previamente definidas pela organização.
A ponte (ou qualquer estrutura) deverá ser autoportante e construída exclusivamente com os materiais fornecidos (palitos de madeira/massa e cola).
O desenvolvimento será realizado durante um período estabelecido, com supervisão contínua de professores, que atuarão como mentores, orientando tecnicamente as equipes.

3. Apresentação das Pontes (ou outra estrutura)
Antes dos testes de carga, os competidores apresentarão suas pontes (ou qualquer estrutura) aos alunos ouvintes. As apresentações serão interativas, permitindo que os estudantes do ensino médio e do IFSUL entendam os conceitos de engenharia aplicados no desenvolvimento das estruturas. As equipes deverão explicar:

O processo de planejamento e construção.
Os principais desafios enfrentados durante a construção com palitos de madeira/massa alimentícia e cola.
As soluções adotadas para otimizar a resistência e a eficiência estrutural da ponte.
Essas apresentações oferecerão aos alunos ouvintes uma oportunidade de aprender de forma prática e participativa sobre engenharia estrutural e o processo criativo envolvido na solução de problemas reais.

4. Teste das Estruturas e Avaliação
Após as apresentações, as pontes/estruturas construídas serão submetidas a uma série de testes de carga e avaliação técnica, conduzidos por uma banca composta por professores da UFPEL e profissionais da área de engenharia.

Critérios de Avaliação
Resistência à Carga:

As pontes/estruturas serão avaliadas pela sua capacidade de suportar cargas. Pesos serão aplicados progressivamente até que a ponte falhe, e a ponte que suportar o maior peso será considerada a mais resistente.
A carga será aplicada em um ponto específico (geralmente no centro, para o caso de pontes) para simular as condições reais de estresse estrutural enfrentados.

Eficiência no Uso de Materiais:

A avaliação levará em consideração o uso racional dos materiais. Equipes que conseguirem construir uma ponte resistente utilizando menos palitos, massa alimentícia e cola receberão pontos adicionais, destacando a importância da otimização de recursos.
Criatividade e Design:

A originalidade e o design inovador também serão avaliados. Soluções criativas que equilibram resistência, funcionalidade e estética serão valorizadas.
Apresentação Técnica:

A clareza e a precisão com que os participantes apresentarem seu projeto serão levadas em consideração. As equipes que conseguirem explicar de maneira clara o raciocínio por trás de suas decisões de design e construção ganharão pontos extra.

Procedimento de Avaliação
As estruturas/pontes serão testadas individualmente, utilizando mecanismos de aplicação de carga padronizados.
Os pesos serão aplicados de forma incremental até que a ponte (ou estrutura) ceda, registrando-se a carga máxima suportada por cada ponte.
Os alunos ouvintes atribuirão notas para cada critério e, ao final, as equipes com as melhores pontuações serão premiadas.

5. Premiação e Evento Final
As equipes vencedoras serão premiadas em diversas categorias, como "Ponte Mais Resistente", "Ponte Mais Criativa" e "Melhor Uso de Materiais". A cerimônia de premiação será um evento aberto à comunidade, onde os alunos ouvintes poderão acompanhar os testes e as apresentações ao vivo, além de participar de atividades interativas. Esse evento final servirá para celebrar o aprendizado e a colaboração entre os participantes, reforçando o interesse dos alunos ouvintes pela área de engenharia.

Os eventos serão realizados semestralmente. As primeiras edições poderão ter participação externa limitada até que a metodologia e todos seus procedimentos estejam plenamente desenvolvidos, garantindo o bom andamento do evento e a segurança e aproveitamento de todos os participantes.

Indicadores:
Número de participantes:

Quantidade de estudantes de Engenharia da UFPEL inscritos no projeto como competidores.
Quantidade de estudantes de escolas de ensino médio e cursos técnicos do IFSUL inscritos como ouvintes.
Número de equipes formadas:

Quantidade de equipes de estudantes de Engenharia participantes da competição.
Engajamento dos alunos ouvintes:

Percentual de alunos ouvintes que participaram das atividades e apresentações das equipes.
Quantidade de perguntas e interações durante as apresentações e atividades explicativas.
Qualidade dos projetos apresentados:

Avaliação das pontes construídas com base em critérios de resistência, eficiência no uso de materiais e criatividade, conforme feedback dos avaliadores.
Nível de aprendizado:

Percepção dos competidores e ouvintes sobre o aprendizado técnico e prático, medida por meio de questionários de avaliação pós-evento.
Satisfação dos participantes:

Avaliação do nível de satisfação dos estudantes (competidores e ouvintes) em relação à experiência no projeto, com base em questionários de feedback.
Metas:
Participação de Estudantes:

Garantir a participação de pelo menos 40 estudantes de Engenharia da UFPEL, formando no mínimo 8 equipes.
Atrair a presença de pelo menos 100 alunos de ensino médio e cursos técnicos do IFSUL como ouvintes ou participantes ao longo do projeto.
Formação de equipes:

Formar no mínimo 8 equipes de competidores, com a participação ativa de estudantes de diferentes cursos de Engenharia.
Envolvimento dos alunos ouvintes:

Garantir que pelo menos 80% dos alunos ouvintes participem das sessões de apresentação e das atividades interativas.
Qualidade das construções:

Obter pontuações médias de 8 (em uma escala de 0 a 10) nas avaliações das pontes, levando em consideração resistência, criatividade e eficiência.
Aprendizado e desenvolvimento técnico:

Obter 90% de aprovação dos participantes (competidores e ouvintes) no questionário de avaliação de aprendizado, com os alunos relatando aumento no entendimento dos conceitos de engenharia estrutural e sua aplicação prática.
Satisfação geral:

Atingir uma taxa de satisfação de 85% dos participantes, com base em questionários de feedback, em relação à organização do evento e ao valor educacional da competição.
Resultados Esperados:
Engajamento Acadêmico:

Aumentar o interesse dos alunos de ensino médio e técnico por cursos de engenharia, inspirando-os a seguir carreiras nas áreas de ciência e tecnologia por meio da experiência de assistir ao projeto.
Aprimoramento de Competências Técnicas:

Melhorar as habilidades técnicas dos estudantes de Engenharia da UFPEL, proporcionando-lhes a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos em um contexto prático, desenvolvendo capacidades de planejamento, execução e resolução de problemas.
Desenvolvimento de Soft Skills:

Fortalecer habilidades interpessoais, como trabalho em equipe, comunicação e liderança entre os competidores, além de promover uma cultura de colaboração entre diferentes instituições educacionais.
Integração com a Comunidade Acadêmica:

Promover a aproximação entre a UFPEL, escolas de ensino médio e o IFSUL, criando um espaço de aprendizado prático e compartilhamento de experiências entre diferentes níveis educacionais.
Fomento à Criatividade e Inovação:

Estimular a criatividade e a inovação entre os participantes ao desafiá-los a construir estruturas com recursos limitados, promovendo soluções sustentáveis e inovadoras para desafios reais.
Divulgação do Curso de Engenharia da UFPEL:

Fortalecer a imagem dos cursos de Engenharia da UFPEL, demonstrando à comunidade local e aos alunos de ensino médio e técnico a qualidade e relevância da formação oferecida pela instituição.
Esses indicadores, metas e resultados esperados garantem uma avaliação clara do impacto do projeto e permitem monitorar seu sucesso em termos de engajamento, aprendizado e integração acadêmica.