Nome do Projeto
Educação Física e as perspectivas pós-críticas
Ênfase
Ensino
Data inicial - Data final
23/03/2026 - 23/03/2029
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Humanas
Resumo
Objetiva-se ampliar o repertório de conhecimentos acerca da Educação Física pós-crítica de estudantes e profissionais da área. A Educação Física é um campo de conhecimento que inicialmente vinculou-se a bases epistemológicas das ciências biológicas e médicas e a partir de 1970 tais bases foram se ampliando para o campo das ciências humanas e sociais. Tal ampliação impulsionou o pensamento crítico da área, dando vasão a novos estudos e práticas vinculados a perspectivas críticas e pós-críticas. Assim, este projeto vem a contribuir com a discussão e compreensão de uma Educação Física que se caracterize com os pressupostos pós-críticos. A proposta metodológica deste projeto envolve grupos de discussão acerca de temas da Educação Física Pós-crítica. Além disso, prevê a realização de investigações e atividades de pesquisa em escolas públicas do município de Pelotas-RS.
Objetivo Geral
Objetiva-se ampliar o repertório de conhecimentos acerca da Educação Física pós-crítica de estudantes e profissionais da área.
Justificativa
A Educação Física é um campo de conhecimento que inicialmente vinculou-se a bases epistemológicas das ciências biológicas e médicas e a partir de 1970 tais bases foram se ampliando para o campo das ciências humanas e sociais. Tal ampliação impulsionou o pensamento crítico da área, dando vasão a novos estudos e práticas vinculados a perspectivas críticas e pós-críticas. Assim, este projeto vem a contribuir com a discussão e compreensão de uma Educação Física que se caracterize com os pressupostos pós-críticos.
Metodologia
A proposta metodológica deste projeto envolve grupos de discussão acerca de temas da Educação Física Pós-crítica. Além disso, prevê a realização de investigações e atividades de pesquisa em escolas públicas do município de Pelotas-RS.
Indicadores, Metas e Resultados
- Apreender o que são as perspectivas pós-críticas;
- Apropriar-se de saberes acerca da Educação Física pós-crítica;
- Colocar em ação conhecimentos da Educação Física pós-crítica em escolas públicas;
- Produzir conhecimentos sobre a Educação Física pós-crítica
- Apropriar-se de saberes acerca da Educação Física pós-crítica;
- Colocar em ação conhecimentos da Educação Física pós-crítica em escolas públicas;
- Produzir conhecimentos sobre a Educação Física pós-crítica
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| BARBARA CRISTINA SOARES DE SOUZA | |||
| BARBARA CRISTINA SOARES DE SOUZA | |||
| BIANCA ALBUQUERQUE VEIGA | |||
| BRUNO SCOTO CARVALHO | |||
| CHRISTIAN PERES DA COSTA | |||
| DIANNY CAROLINE NARANJO GARCIA | |||
| FELIPE WICKBOLDT DOS SANTOS | |||
| FELIPE WICKBOLDT DOS SANTOS | |||
| FRANCIELE ROOS DA SILVA ILHA | 8 | ||
| LUCAS VARGAS BOZZATO | |||
| MARIANA DA SILVA BRUM | |||
| TAMIRES JUNG DA SILVA | |||
| WALNER REIS GONÇALVES |