Nome do Projeto
Acolhida Matemática (Noturno) - 8ª edição
Ênfase
Ensino
Data inicial - Data final
02/03/2026 - 30/04/2026
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Exatas e da Terra
Resumo
O acolhimento acadêmico constitui importante estratégia de inserção dos ingressantes no ambiente universitário, favorecendo o sentimento de pertencimento à Instituição e ao Curso escolhido. A Universidade, sustentada pelos eixos do ensino, da extensão, da pesquisa e da inovação, apresenta uma realidade distinta da vivenciada na educação básica. Contexto em que, não raro, observa-se limitada utilização dos espaços físicos e dos recursos tecnológicos disponíveis. Nesse sentido, a transição entre essas etapas formativas configura experiência que, quando não devidamente acolhida e orientada, pode comprometer o pleno aproveitamento acadêmico e favorecer a evasão.
As vivências do primeiro semestre revelam-se, assim, determinantes tanto para a permanência do estudante no Ensino Superior quanto para o seu êxito formativo. Isso porque o modo como o ingressante se integra ao ambiente acadêmico interfere diretamente em sua capacidade de usufruir das oportunidades institucionais voltadas à construção da trajetória profissional e ao desenvolvimento psicossocial. Evidências indicam que estudantes que vivenciam o ingresso na Universidade de forma positiva e engajada tendem a apresentar maior probabilidade de desenvolver plenamente suas potencialidades, em comparação àqueles que encontram obstáculos significativos nesse processo de transição.
Nesse panorama, o Curso de Licenciatura em Matemática (Noturno) prepara-se para receber seus ingressantes de 2026. Para tanto, com o envolvimento de estudantes veteranos, promove a 8.ª edição da Acolhida Matemática (Noturno), evento que se consolida como iniciativa de expressiva relevância para a adaptação dos novos alunos à realidade acadêmica. A programação, extensa e diversificada, ocorrerá ao longo da primeira semana do semestre letivo e contará com a participação de gestores, docentes, técnicos administrativos e discentes veteranos.
Objetivo Geral
Acolher os alunos ingressantes, em 2026, no Curso de Licenciatura em Matemática (Noturno) da UFPel, auxiliando-os no processo de adaptação e integração ao ambiente acadêmico e à nova rotina da graduação, buscando reduzir fatores que dificultem sua permanência e aprovação no Curso.
Justificativa
O ingresso na Universidade é, para grande parte dos estudantes, um momento marcado por expectativas quanto à nova rotina que se inicia. No Curso de Licenciatura em Matemática (Noturno), essa realidade não se diferencia da observada em outros cursos de graduação. Quando acolhido de forma receptiva e orientada, o ingressante tem a oportunidade de construir sua trajetória acadêmica em um ambiente acessível, solidário e coletivamente engajado. Esses valores também fundamentam uma prática profissional comprometida com uma sociedade mais justa e inclusiva.
Acredita-se que a troca de experiências vivenciada durante o período de ingresso no Curso contribui para o acolhimento dessas expectativas iniciais, favorecendo não apenas a permanência do estudante, mas também sua identificação com a rotina acadêmica e com a futura profissão docente.
Nesse sentido, as atividades de recepção dos ingressantes propõem-se a oferecer uma visão ampliada do Curso, abrangendo suas especificidades, áreas de atuação e possibilidades de formação continuada. Buscam, ainda, apresentar a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) em sua totalidade — suas instâncias administrativas, programas, núcleos e ações nas áreas de ensino, pesquisa e extensão —, ressaltando seu papel enquanto instituição pública. Compreende-se que, quanto mais abrangente for a apropriação, pelo estudante, dos diferentes espaços e dimensões que constituem a vida universitária, maiores serão as condições para seu pleno aproveitamento acadêmico, para a redução das taxas de evasão e para seu desenvolvimento psicossocial.
Acredita-se que a troca de experiências vivenciada durante o período de ingresso no Curso contribui para o acolhimento dessas expectativas iniciais, favorecendo não apenas a permanência do estudante, mas também sua identificação com a rotina acadêmica e com a futura profissão docente.
Nesse sentido, as atividades de recepção dos ingressantes propõem-se a oferecer uma visão ampliada do Curso, abrangendo suas especificidades, áreas de atuação e possibilidades de formação continuada. Buscam, ainda, apresentar a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) em sua totalidade — suas instâncias administrativas, programas, núcleos e ações nas áreas de ensino, pesquisa e extensão —, ressaltando seu papel enquanto instituição pública. Compreende-se que, quanto mais abrangente for a apropriação, pelo estudante, dos diferentes espaços e dimensões que constituem a vida universitária, maiores serão as condições para seu pleno aproveitamento acadêmico, para a redução das taxas de evasão e para seu desenvolvimento psicossocial.
Metodologia
A divulgação da Semana de Acolhimento aos Bixos 2026 será realizada por meio das redes sociais, complementada pelo envio de convite por e-mail aos ingressantes do período letivo 2026/1.
Para a recepção, serão convidados, além dos ingressantes, os alunos veteranos, a coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática (Noturno), o secretário do Curso, os gestores do Instituto de Física e Matemática (IFM) e gestores da UFPel, incluindo a Reitoria. Será elaborado um material em PowerPoint com informações institucionais sobre a Universidade e o Curso.
Ao longo dos demais dias do evento, estão previstas atividades como palestras, rodas de conversa, apresentação dos professores que atuarão junto aos ingressantes em 2026, visita à biblioteca, orientações sobre Assistência Estudantil, informações da Coordenação de Registros Acadêmicos (CRA) e demais dicas úteis para o período inicial de adaptação.
Para a recepção, serão convidados, além dos ingressantes, os alunos veteranos, a coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática (Noturno), o secretário do Curso, os gestores do Instituto de Física e Matemática (IFM) e gestores da UFPel, incluindo a Reitoria. Será elaborado um material em PowerPoint com informações institucionais sobre a Universidade e o Curso.
Ao longo dos demais dias do evento, estão previstas atividades como palestras, rodas de conversa, apresentação dos professores que atuarão junto aos ingressantes em 2026, visita à biblioteca, orientações sobre Assistência Estudantil, informações da Coordenação de Registros Acadêmicos (CRA) e demais dicas úteis para o período inicial de adaptação.
Indicadores, Metas e Resultados
Espera-se que a troca de experiências, o acolhimento e as informações acadêmicas oferecidas no ingresso ao Curso contribuam para o atendimento das expectativas iniciais dos estudantes, favorecendo sua identificação com a rotina universitária e seu vínculo com a futura profissão.
Resultados esperados:
=> Ingressantes acolhidos e orientados quanto à vida acadêmica;
=> Maior familiaridade com a estrutura da Universidade e do Curso;
=> Fortalecimento do sentimento de pertencimento à Instituição.
Indicadores:
=> Participação dos ingressantes nas atividades da Acolhida;
=> Avaliação positiva do evento pelos participantes;
=> Percepção de acolhimento e utilidade das informações transmitidas.
Metas:
=> Alcançar boa adesão dos ingressantes à programação proposta;
=> Obter retorno predominantemente positivo quanto à organização e ao conteúdo do evento.
Resultados esperados:
=> Ingressantes acolhidos e orientados quanto à vida acadêmica;
=> Maior familiaridade com a estrutura da Universidade e do Curso;
=> Fortalecimento do sentimento de pertencimento à Instituição.
Indicadores:
=> Participação dos ingressantes nas atividades da Acolhida;
=> Avaliação positiva do evento pelos participantes;
=> Percepção de acolhimento e utilidade das informações transmitidas.
Metas:
=> Alcançar boa adesão dos ingressantes à programação proposta;
=> Obter retorno predominantemente positivo quanto à organização e ao conteúdo do evento.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| ADRYNE MEDEIROS MENDES XAVIER | |||
| ANGELICA RETZLAFF SCHELLIN | |||
| BIANCA SCHULZ VARGAS | |||
| EVERTON DORNELLES CHARAO FILHO | |||
| GUILHERME DA SILVA MONTENEGRO | |||
| HELENIZE CALDERIPE VELEDA DA SILVA | |||
| HENRIQUE DA SILVA TRINDADE | |||
| JULIA ELVIRA MADIERO | |||
| LORRAYNE MILECH DE BORBA | |||
| LUIZA SCAPIN | |||
| MAIARA DUARTE TAVARES | |||
| MARISTEL CARRILHO DA ROCHA TUNAS | |||
| NATHALY ALVES PICANÇO | |||
| NEIDE PIZZOLATO ANGELO | 4 | ||
| PABLO TEIXEIRA MONTIEL ROSA | |||
| PATRICIA DA CONCEICAO FANTINEL | 4 | ||
| RAFAEL GUTERRES ORTIZ | |||
| RAQUEL MORAIS DOS SANTOS | |||
| THALINE FERREIRA CASTILHOS |