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O ensino de Endodontia apresenta desafios importantes relacionados à compreensão da anatomia interna dos dentes, que é complexa, tridimensional e frequentemente variável. Métodos tradicionais de ensino, baseados em imagens bidimensionais e modelos convencionais, podem limitar a visualização espacial e dificultar o aprendizado, especialmente nas etapas iniciais da formação acadêmica.

Nesse contexto, a utilização de tecnologias digitais, como a segmentação de imagens de tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC) e a impressão 3D, possibilita a criação de modelos anatômicos altamente realistas e personalizados. Esses recursos permitem a reprodução fiel de estruturas internas, ampliando a capacidade de visualização e manipulação por parte dos estudantes.

Além disso, a incorporação de recursos interativos, como dispositivos de visualização e realidade aumentada, pode potencializar o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e alinhado às demandas contemporâneas da educação em saúde.

Assim, o desenvolvimento de material didático baseado em impressão 3D representa uma estratégia inovadora, com potencial para qualificar o ensino, reduzir dificuldades de aprendizagem e contribuir para a formação de profissionais mais bem preparados para a prática clínica.

O desenvolvimento do presente projeto será conduzido em etapas sequenciais e integradas, abrangendo desde a seleção de modelos digitais até sua aplicação no contexto de ensino.

Inicialmente, serão utilizados arquivos tridimensionais em formato STL previamente obtidos no âmbito de projetos de pesquisa, já anonimizados e aptos para uso educacional. Esses modelos representam estruturas dentárias e sistemas de canais radiculares, possibilitando a exploração didática da anatomia interna em diferentes níveis de complexidade.

Na etapa seguinte, os arquivos STL serão processados e, quando necessário, editados em softwares de modelagem tridimensional, com o objetivo de adequá-los às finalidades didáticas. Poderão ser realizados ajustes como ampliação proporcional (macromodelos), criação de cortes estratégicos, inserção de bases de suporte, modificações estruturais para facilitar a visualização interna e desenvolvimento de geometrias específicas para uso em atividades pré-clínicas.

Após o preparo digital, os modelos serão submetidos à fabricação por meio de impressão 3D utilizando tecnologia FDM (modelagem por deposição de filamento), com diferentes materiais termoplásticos, conforme a finalidade do modelo (didática, demonstrativa ou prática). Serão definidos parâmetros de impressão adequados, incluindo altura de camada, densidade de preenchimento (infill) e estratégias de suporte, visando garantir qualidade dimensional e fidelidade anatômica compatível com os objetivos educacionais.

Os modelos impressos passarão por etapas de pós-processamento, que poderão incluir remoção de suportes, acabamento superficial e montagem de componentes, quando aplicável. Em alguns casos, poderão ser desenvolvidos dispositivos auxiliares, como suportes, bases ou sistemas que facilitem a manipulação e a visualização das estruturas.

Os materiais produzidos serão incorporados em atividades de ensino de graduação em Odontologia, especialmente no âmbito da Endodontia, podendo ser utilizados em aulas teóricas, práticas pré-clínicas e atividades demonstrativas. A utilização dos modelos buscará favorecer a compreensão tridimensional da anatomia dentária e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e psicomotoras.

A avaliação do impacto educacional será realizada por meio da coleta de feedback dos estudantes, utilizando instrumentos estruturados, com foco na percepção de utilidade, facilidade de compreensão e contribuição para o processo de aprendizagem.

O projeto apresenta caráter contínuo e flexível, permitindo a ampliação progressiva do acervo de modelos didáticos e o desenvolvimento de novas estratégias de ensino baseadas em tecnologias digitais.

Indicadores:

Número de modelos didáticos desenvolvidos (digitais e impressos);
Número de disciplinas/atividades de ensino que incorporam os materiais produzidos;
Número de estudantes beneficiados;
Avaliação da percepção discente quanto à utilidade dos materiais (questionários estruturados);
Produção técnica e acadêmica associada ao projeto (resumos, trabalhos, publicações).

Metas:

Desenvolver um conjunto inicial de modelos anatômicos tridimensionais voltados ao ensino de Endodontia;
Implementar o uso dos materiais em atividades pré-clínicas e/ou teóricas da graduação;
Ampliar progressivamente o acervo de modelos e recursos didáticos ao longo da execução do projeto;
Integrar ferramentas digitais complementares, como visualização interativa e realidade aumentada.

Resultados esperados:

Melhoria na compreensão da anatomia interna dentária pelos estudantes;
Maior engajamento e participação discente nas atividades de ensino;
Padronização de recursos didáticos para o ensino de Endodontia;
Fortalecimento da integração entre tecnologia digital e ensino odontológico;
Geração de produtos educacionais replicáveis e potencialmente aplicáveis em outras instituições.