Nome do Projeto
Leitura em Histórias em Quadrinhos em Libras: práticas de leitura, literatura e formação de leitores surdos.
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
14/07/2026 - 15/12/2028
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Linguística, Letras e Artes
Eixo Temático (Principal - Afim)
Educação / Cultura
Linha de Extensão
Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem
Resumo
O projeto Leitura em Histórias em Quadrinhos em Libras: práticas de leitura, literatura e formação de leitores surdos tem como objetivo promover práticas de leitura voltadas a estudantes surdos por meio de histórias em quadrinhos (HQs), articulando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o português escrito em uma perspectiva bilíngue. A proposta busca ampliar o acesso à literatura, especialmente às obras clássicas da literatura brasileira adaptadas para o gênero dos quadrinhos, favorecendo experiências de leitura mediadas em Libras. As atividades serão organizadas em círculos de leitura, encontros de discussão, produção de registros em Libras e português escrito, além da elaboração de materiais de apoio acessíveis. O projeto pretende fortalecer a formação de leitores surdos, estimular a leitura crítica, ampliar o repertório linguístico e cultural dos participantes e contribuir para a aproximação entre universidade e comunidade escolar. A ação integra ensino, pesquisa e extensão, dialogando com o projeto de pesquisa LEQUE e com as demandas da educação bilíngue de surdos.
Objetivo Geral
Promover a formação de leitores surdos por meio de práticas de leitura de histórias em quadrinhos em Libras, articulando literatura, linguagem visual e educação bilíngue para ampliar o acesso às obras literárias e fortalecer o desenvolvimento linguístico e cultural dos participantes.
Justificativa
A formação de leitores surdos ainda enfrenta desafios relacionados à escassez de materiais acessíveis e de práticas de leitura que valorizem a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda língua. Nesse contexto, as histórias em quadrinhos constituem um importante recurso pedagógico por integrarem linguagem verbal e visual, favorecendo a compreensão narrativa e a construção de sentidos.
Além de ampliarem o acesso à literatura, as HQs possibilitam o desenvolvimento da leitura crítica, do vocabulário e da competência discursiva, especialmente quando mediadas em Libras. O projeto busca aproximar estudantes surdos das obras da literatura brasileira em uma linguagem mais acessível, fortalecendo a identidade linguística e cultural da comunidade surda e contribuindo para a democratização do acesso à leitura.
Ao integrar universidade e comunidade, a ação também proporciona espaço de formação para estudantes da UFPel, aproximando teoria e prática em ações extensionistas voltadas à educação bilíngue.
Além de ampliarem o acesso à literatura, as HQs possibilitam o desenvolvimento da leitura crítica, do vocabulário e da competência discursiva, especialmente quando mediadas em Libras. O projeto busca aproximar estudantes surdos das obras da literatura brasileira em uma linguagem mais acessível, fortalecendo a identidade linguística e cultural da comunidade surda e contribuindo para a democratização do acesso à leitura.
Ao integrar universidade e comunidade, a ação também proporciona espaço de formação para estudantes da UFPel, aproximando teoria e prática em ações extensionistas voltadas à educação bilíngue.
Metodologia
As atividades serão desenvolvidas por meio de círculos de leitura em Libras, utilizando histórias em quadrinhos baseadas em obras da literatura brasileira e outros materiais acessíveis. Os encontros envolverão leitura compartilhada, mediação em Libras, debates, interpretação das narrativas, análise dos elementos visuais e produção de registros em Libras e em português escrito.
Também serão elaborados materiais didáticos e glossários bilíngues para apoiar as atividades. Os estudantes da UFPel participarão da organização e mediação dos encontros, fortalecendo sua formação acadêmica e sua experiência extensionista. As ações poderão ocorrer no Centro de Letras e Comunicação da UFPel e em instituições parceiras da comunidade.
Também serão elaborados materiais didáticos e glossários bilíngues para apoiar as atividades. Os estudantes da UFPel participarão da organização e mediação dos encontros, fortalecendo sua formação acadêmica e sua experiência extensionista. As ações poderão ocorrer no Centro de Letras e Comunicação da UFPel e em instituições parceiras da comunidade.
Indicadores, Metas e Resultados
Indicadores
número de encontros realizados;
número de participantes da comunidade;
participação de estudantes da UFPel;
materiais produzidos;
registros fotográficos e audiovisuais das atividades;
avaliação dos participantes.
Metas
realizar encontros periódicos de leitura durante a vigência do projeto;
atender estudantes surdos e comunidade escolar;
produzir materiais acessíveis em Libras;
incentivar a participação de estudantes da graduação em ações extensionistas.
Resultados esperados
fortalecimento da formação de leitores surdos;
ampliação do acesso à literatura por meio das HQs;
desenvolvimento da leitura crítica e do repertório linguístico;
aproximação entre universidade e comunidade;
consolidação de ações extensionistas na área de Literatura Surda.
número de encontros realizados;
número de participantes da comunidade;
participação de estudantes da UFPel;
materiais produzidos;
registros fotográficos e audiovisuais das atividades;
avaliação dos participantes.
Metas
realizar encontros periódicos de leitura durante a vigência do projeto;
atender estudantes surdos e comunidade escolar;
produzir materiais acessíveis em Libras;
incentivar a participação de estudantes da graduação em ações extensionistas.
Resultados esperados
fortalecimento da formação de leitores surdos;
ampliação do acesso à literatura por meio das HQs;
desenvolvimento da leitura crítica e do repertório linguístico;
aproximação entre universidade e comunidade;
consolidação de ações extensionistas na área de Literatura Surda.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| BRUNA DA SILVA BRANCO | 1 | ||
| FABIANO SOUTO ROSA | 1 | ||
| THALITA CRISTINA SOUSA OLIVEIRA | |||
| ÉRICO DURLAN GARCIA GALHO |