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As atividades contribuirão para a sedimentação do conhecimento dermatológico dos envolvidos e proporcionarão maior engajamento docente/discente, o que enriquecerá o currículo do graduando e sedimentará os aprendizados para a futura vida profissional dos estudantes.

A metodologia principal baseia-se na realização de encontros mensais, alternando dois formatos complementares. Em parte dos encontros, os próprios ligantes ministram as aulas, previamente orientados pela coordenação docente, como forma de estimular a busca ativa, a pesquisa bibliográfica e a construção participativa do conhecimento. Em outra parte dos encontros, especialistas convidados são responsáveis pela condução das aulas, com o objetivo de aprofundar temas específicos da especialidade a partir de sua vivência clínica e acadêmica. O conteúdo ofertado acrescenta e apoia o programa oficial da cadeira de dermatologia. O cronograma consta de aulas mensais, seminários, discussão de casos clínicos, campanhas de atendimento e orientação em saúde da pele, cursos, pesquisas, uso de aplicativos, aulas com profissionais convidados e treinamento prático. São selecionados casos, artigos, aulas e imagens para discussão entre os participantes do grupo, os quais são gradativamente ofertados. Debates são incentivados para o enriquecimento geral e como forma de atrair o interesse pelo tema. Dessa maneira, estimula-se a busca ativa de conhecimentos e a adaptação das formas de comunicação com os colegas. O espaço é aberto para qualquer demanda trazida pelos alunos, como histórias, vivências, casos, dúvidas e questionamentos. O planejamento da dinâmica do trabalho é contínuo e adaptado às necessidades do momento. Os alunos participantes serão selecionados através de um processo seletivo. Podem inscrever-se os alunos cursando a partir do terceiro semestre ou o segundo ano de Medicina, das Universidades locais (UFPel e UCPel). Haverá também equipes de coordenação formadas por alunos, onde estes vivenciarão, além das atividades teórico-práticas da dermatologia, atividades administrativas, incluindo a organização das aulas mensais ministradas pelos próprios ligantes e a articulação com os especialistas convidados. Ao final do projeto será aplicada uma enquete avaliativa entre os acadêmicos, buscando sugestões e uma análise crítica do real impacto do projeto na formação médica e pessoal.

O indicador básico de sucesso do projeto é o grande número de alunos interessados em participar. Além da avaliação ao final de cada ciclo do projeto, haverá a oportunidade de constatar a aquisição de conhecimento dos acadêmicos na disciplina de dermatologia, tanto naqueles que ministram as aulas mensais quanto naqueles que participam como ouvintes. Outra análise substancial será o número de acadêmicos que se interessarão nos cursos de especialização e de residência em dermatologia. A principal meta é manter os alunos motivados e participativos, garantindo a realização regular das aulas mensais, alternadas entre ligantes e especialistas convidados. São competências a serem alcançadas a construção participativa do conhecimento técnico em dermatologia e a habilidade de criar estratégias para desenvolver o processo de aprendizagem, tanto na posição de aprendiz quanto na de facilitador do conhecimento.