Nome do Projeto
Habilidades para a vida de adolescentes praticantes e não praticantes de modalidades esportivas extraclasse em instituições de ensino na cidade de Pelotas-RS
Ênfase
Pesquisa
Data inicial - Data final
21/08/2026 - 31/12/2027
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências da Saúde
Resumo
O envolvimento com o esporte durante a adolescência se associa positivamente ao desenvolvimento de habilidades para a vida. Entretanto, ainda são escassas as informações sobre a prática esportiva durante as aulas de Educação Física e em projetos extraclasse com as habilidades para vida de adolescentes. Diante disto, esta pesquisa tem como objetivo geral comparar habilidades para a vida de adolescentes escolares participantes e não participantes de atividades esportivas extraclasse, e, de forma específica, realizar essa comparação de acordo com o gênero, a idade, a renda familiar e a base epistemológica predominante do professor para o ensino do esporte. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e transversal, envolvendo adolescentes de 11 a 15 anos matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas da cidade de Pelotas/RS que oferecem projetos esportivos extraclasse. A percepção dos estudantes sobre suas habilidades para a vida será avaliada por meio da escala P-LSSS, enquanto os professores responderão a um instrumento voltado à identificação de suas concepções e práticas de ensino do esporte. Espera-se que os resultados contribuam para ampliar o conhecimento sobre o papel do esporte escolar no desenvolvimento positivo de jovens e ofereçam subsídios para o aprimoramento das práticas pedagógicas da Educação Física escolar.
Objetivo Geral
Comparar habilidades para a vida de adolescentes escolares participantes e não participantes de atividades esportivas extraclasse, e, de forma específica, realizar essa comparação de acordo com o gênero, a idade, a renda familiar e a base epistemológica predominante do professor para o ensino do esporte.
Justificativa
O envolvimento com o esporte durante a adolescência se associa positivamente ao desenvolvimento de habilidades para a vida. Entretanto, ainda são escassas as informações sobre a prática esportiva durante as aulas de Educação Física e em projetos extraclasse com as habilidades para vida de adolescentes.
Metodologia
Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e transversal, envolvendo adolescentes de 11 a 15 anos matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas da cidade de Pelotas/RS que oferecem projetos esportivos extraclasse. A percepção dos estudantes sobre suas habilidades para a vida será avaliada por meio da escala P-LSSS, enquanto os professores responderão a um instrumento voltado à identificação de suas concepções e práticas de ensino do esporte.
Indicadores, Metas e Resultados
Espera-se que os resultados contribuam para ampliar o conhecimento sobre o papel do esporte escolar no desenvolvimento positivo de jovens e ofereçam subsídios para o aprimoramento das práticas pedagógicas da Educação Física escolar.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| GABRIEL GUSTAVO BERGMANN | 4 | ||
| YURI KRUSCHARDT ALVES |