Nome do Projeto
Café com a coordenação
Ênfase
Ensino
Data inicial - Data final
30/09/2026 - 30/09/2028
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências da Saúde
Resumo
O projeto Café com a Coordenação constitui uma iniciativa da Coordenação do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), voltada à aproximação entre estudantes e gestão acadêmica por meio de encontros presenciais de diálogo, escuta e acolhimentoO projeto Café com a Coordenação constitui uma iniciativa da Coordenação do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), voltada à aproximação entre estudantes e gestão acadêmica por meio de encontros presenciais de diálogo, escuta e acolhimento. A proposta busca criar um espaço informal e acessível para que os estudantes possam apresentar dúvidas, sugestões, dificuldades e demandas relacionadas à formação acadêmica, à organização do curso e à vivência universitária. A partir das questões levantadas nos encontros, pretende-se identificar necessidades coletivas, promover encaminhamentos junto aos setores e instâncias responsáveis e, sempre que possível, proporcionar retorno aos estudantes sobre as ações desenvolvidas. A iniciativa também visa fortalecer a comunicação entre estudantes e coordenação, estimular a participação discente nos processos de construção e aprimoramento do curso e contribuir para uma formação acadêmica mais participativa, integrada e alinhada às necessidades da comunidade acadêmica.. A proposta busca criar um espaço informal e acessível para que os estudantes possam apresentar dúvidas, sugestões, dificuldades e demandas relacionadas à formação acadêmica, à organização do curso e à vivência universitária. A partir das questões levantadas nos encontros, pretende-se identificar necessidades coletivas, promover encaminhamentos junto aos setores e instâncias responsáveis e, sempre que possível, proporcionar retorno aos estudantes sobre as ações desenvolvidas. A iniciativa também visa fortalecer a comunicação entre estudantes e coordenação, estimular a participação discente nos processos de construção e aprimoramento do curso e contribuir para uma formação acadêmica mais participativa, integrada e alinhada às necessidades da comunidade acadêmica.
Objetivo Geral
Promover a aproximação entre a Coordenação do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pelotas e os estudantes, por meio de espaços presenciais de escuta, diálogo e acolhimento, favorecendo a identificação de demandas acadêmicas e institucionais, a participação discente e a construção coletiva de estratégias para o aprimoramento do curso.
Justificativa
A vivência acadêmica envolve diferentes desafios relacionados à organização do curso, aos processos de ensino-aprendizagem, à comunicação institucional e às demandas individuais e coletivas dos estudantes. Nesse contexto, a criação de espaços de diálogo mais próximos e acessíveis pode favorecer a identificação dessas necessidades e ampliar a participação discente na vida acadêmica.
O Café com a Coordenação surge como uma estratégia de aproximação entre a Coordenação do Curso de Fisioterapia e os estudantes, proporcionando um ambiente informal de acolhimento, escuta e troca de experiências. A proposta busca complementar os canais formais de comunicação já existentes, possibilitando que questões do cotidiano acadêmico sejam compartilhadas de maneira mais espontânea e que demandas recorrentes sejam identificadas e encaminhadas.
Além de favorecer a comunicação entre estudantes e gestão, a iniciativa pretende fortalecer o sentimento de pertencimento ao curso, estimular o protagonismo discente e contribuir para a identificação de oportunidades de aprimoramento dos processos acadêmicos e administrativos. Dessa forma, o projeto constitui uma estratégia de gestão participativa, baseada na escuta da comunidade acadêmica e na construção coletiva de soluções para as demandas identificadas.
O Café com a Coordenação surge como uma estratégia de aproximação entre a Coordenação do Curso de Fisioterapia e os estudantes, proporcionando um ambiente informal de acolhimento, escuta e troca de experiências. A proposta busca complementar os canais formais de comunicação já existentes, possibilitando que questões do cotidiano acadêmico sejam compartilhadas de maneira mais espontânea e que demandas recorrentes sejam identificadas e encaminhadas.
Além de favorecer a comunicação entre estudantes e gestão, a iniciativa pretende fortalecer o sentimento de pertencimento ao curso, estimular o protagonismo discente e contribuir para a identificação de oportunidades de aprimoramento dos processos acadêmicos e administrativos. Dessa forma, o projeto constitui uma estratégia de gestão participativa, baseada na escuta da comunidade acadêmica e na construção coletiva de soluções para as demandas identificadas.
Metodologia
O projeto Café com a Coordenação será desenvolvido por meio de encontros presenciais entre a Coordenação do Curso de Fisioterapia da UFPel e os estudantes, realizados periodicamente ao longo do ano letivo. Os encontros ocorrerão em ambiente acolhedor e informal, favorecendo a participação espontânea dos estudantes e a livre expressão de dúvidas, sugestões, dificuldades e demandas relacionadas à formação acadêmica e à vivência no curso.
Previamente a cada encontro, os estudantes serão convidados por meio dos canais institucionais de comunicação do curso, com divulgação de data, horário, local e, quando pertinente, tema norteador. A participação será aberta aos estudantes interessados, buscando contemplar discentes de diferentes semestres e períodos do curso.
Durante os encontros, a Coordenação realizará a mediação das discussões, promovendo a escuta ativa e o diálogo entre os participantes. As principais demandas, sugestões e questões identificadas serão sistematizadas posteriormente, considerando sua natureza e possibilidade de encaminhamento. Quando necessário, as demandas serão direcionadas aos respectivos setores, docentes, colegiado ou demais instâncias institucionais responsáveis.
Após os encontros, serão realizados os encaminhamentos pertinentes e, sempre que possível, será dado retorno aos estudantes sobre as providências adotadas. Os registros das atividades também poderão subsidiar a identificação de demandas recorrentes e o planejamento de ações futuras da Coordenação.
A metodologia será organizada de forma flexível, permitindo que os encontros sejam adaptados às necessidades identificadas ao longo do projeto, mantendo como eixos centrais a escuta, o diálogo, o acolhimento, a participação discente e a construção coletiva.
Previamente a cada encontro, os estudantes serão convidados por meio dos canais institucionais de comunicação do curso, com divulgação de data, horário, local e, quando pertinente, tema norteador. A participação será aberta aos estudantes interessados, buscando contemplar discentes de diferentes semestres e períodos do curso.
Durante os encontros, a Coordenação realizará a mediação das discussões, promovendo a escuta ativa e o diálogo entre os participantes. As principais demandas, sugestões e questões identificadas serão sistematizadas posteriormente, considerando sua natureza e possibilidade de encaminhamento. Quando necessário, as demandas serão direcionadas aos respectivos setores, docentes, colegiado ou demais instâncias institucionais responsáveis.
Após os encontros, serão realizados os encaminhamentos pertinentes e, sempre que possível, será dado retorno aos estudantes sobre as providências adotadas. Os registros das atividades também poderão subsidiar a identificação de demandas recorrentes e o planejamento de ações futuras da Coordenação.
A metodologia será organizada de forma flexível, permitindo que os encontros sejam adaptados às necessidades identificadas ao longo do projeto, mantendo como eixos centrais a escuta, o diálogo, o acolhimento, a participação discente e a construção coletiva.
Indicadores, Metas e Resultados
Indicadores
Número de encontros do Café com a Coordenação realizados no período.
Número de estudantes participantes em cada encontro e número total de participantes.
Representatividade de estudantes de diferentes semestres do curso.
Número e natureza das demandas, sugestões e dúvidas identificadas.
Número de demandas encaminhadas às instâncias ou setores responsáveis.
Percentual de demandas que receberam retorno ou encaminhamento pela Coordenação.
Grau de satisfação dos estudantes participantes com a atividade, quando avaliado.
Número de ações ou melhorias implementadas a partir das demandas identificadas.
Metas
Realizar encontros periódicos do Café com a Coordenação ao longo do ano letivo.
Ampliar progressivamente a participação de estudantes de diferentes semestres.
Registrar e sistematizar as principais demandas apresentadas em cada encontro.
Dar encaminhamento às demandas que dependam de outras instâncias institucionais.
Oferecer retorno aos estudantes sobre as demandas e sugestões apresentadas sempre que houver possibilidade de encaminhamento.
Realizar avaliação da atividade pelos participantes, visando aperfeiçoar os encontros subsequentes.
Resultados esperados
Espera-se fortalecer a comunicação e a aproximação entre estudantes e Coordenação do Curso de Fisioterapia, ampliando os espaços de escuta e participação discente na gestão acadêmica. Pretende-se também favorecer a identificação precoce de dificuldades e demandas coletivas, possibilitando encaminhamentos mais adequados e contribuindo para o aprimoramento dos processos acadêmicos e administrativos.
Espera-se, ainda, fortalecer o sentimento de pertencimento dos estudantes ao curso, estimular uma cultura de diálogo e participação e subsidiar a Coordenação na tomada de decisões e no planejamento de ações a partir das necessidades identificadas junto à comunidade discente.
Número de encontros do Café com a Coordenação realizados no período.
Número de estudantes participantes em cada encontro e número total de participantes.
Representatividade de estudantes de diferentes semestres do curso.
Número e natureza das demandas, sugestões e dúvidas identificadas.
Número de demandas encaminhadas às instâncias ou setores responsáveis.
Percentual de demandas que receberam retorno ou encaminhamento pela Coordenação.
Grau de satisfação dos estudantes participantes com a atividade, quando avaliado.
Número de ações ou melhorias implementadas a partir das demandas identificadas.
Metas
Realizar encontros periódicos do Café com a Coordenação ao longo do ano letivo.
Ampliar progressivamente a participação de estudantes de diferentes semestres.
Registrar e sistematizar as principais demandas apresentadas em cada encontro.
Dar encaminhamento às demandas que dependam de outras instâncias institucionais.
Oferecer retorno aos estudantes sobre as demandas e sugestões apresentadas sempre que houver possibilidade de encaminhamento.
Realizar avaliação da atividade pelos participantes, visando aperfeiçoar os encontros subsequentes.
Resultados esperados
Espera-se fortalecer a comunicação e a aproximação entre estudantes e Coordenação do Curso de Fisioterapia, ampliando os espaços de escuta e participação discente na gestão acadêmica. Pretende-se também favorecer a identificação precoce de dificuldades e demandas coletivas, possibilitando encaminhamentos mais adequados e contribuindo para o aprimoramento dos processos acadêmicos e administrativos.
Espera-se, ainda, fortalecer o sentimento de pertencimento dos estudantes ao curso, estimular uma cultura de diálogo e participação e subsidiar a Coordenação na tomada de decisões e no planejamento de ações a partir das necessidades identificadas junto à comunidade discente.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| ANDREY DIAS DINIZ | |||
| GUSTAVO DIAS FERREIRA | 3 | ||
| MARIA TERESA BICCA DODE | 3 |